| A. | 囊胚时期细胞的分化是由于遗传物质突变引起的 | |
| B. | 采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵 | |
| C. | 卵裂期细胞的体积随分裂次数增加而不断增大 | |
| D. | 早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清 |
分析 1、胚胎发育过程:
(1)卵裂期:细胞进行有丝分裂,数量增加,胚胎总体积不增加;
(2)桑椹胚:32个细胞左右的胚胎[之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞];
(3)囊胚:细胞开始分化,其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织;而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘;胚胎内部逐渐出现囊胚腔[注:囊胚的扩大会导致透明带的破裂,胚胎伸展出来,这一过程叫孵化];
(4)原肠胚:内细胞团表层形成外胚层,下方细胞形成内胚层,由内胚层包围的囊腔叫原肠腔.[细胞分化在胚胎期达到最大限度]
2、细胞分化的实质是基因的选择性表达.
解答 解:A、细胞分化的实质是基因的选择性表达,遗传物质没有发生改变,A错误;
B、采集的卵母细胞需要培养成熟(减数第二次分裂种群)后才能与获能的精子受精,B错误;
C、卵裂期,细胞数目不断增多,而胚胎的体积不变甚至略微减小,因此细胞的体积随分裂次数增加而不断减小,C错误;
D、早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清,D正确.
故选:D.
点评 本题考查早期胚胎培养、胚胎移植等知识,要求考生识记早期胚胎培养的具体过程及条件;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 垃圾分类处理,实现了垃圾资源化和能量的循环利用 | |
| B. | 微生物能分解垃圾说明生态系统具有一定的自我调节能力 | |
| C. | 垃圾分类处理,遵循了物质循环再生原理 | |
| D. | 《规定》有利于发展循环经济和实现城市可持续发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 通过遗传系谱图能判断出该遗传病是显性遗传病 | |
| B. | 若该遗传病的致病基因位于X染色体上,则该病是隐性遗传病 | |
| C. | 若该遗传病的致病基因位于常染色体上,则该病是隐性遗传病 | |
| D. | 若该遗传病是常染色体显性遗传病,则Ⅰ2Ⅱ1Ⅲ4必定为杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 该生态系统经过能量的循环利用,提高了系统总能量的传递效率 | |
| B. | 通过蝇蛆、蚯蚓、沼气池中的微生物等分解者的作用,有效地促进了系统中物质的循环利用 | |
| C. | 该系统的设计追求经济和生态的双赢 | |
| D. | 该生态系统遵循了“物质循环再生”原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | HIV主要通过感染人体B淋巴细胞,从而影响体液免疫 | |
| B. | 艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异 | |
| C. | HIV在繁殖过程中,利用T细胞中的细胞器和营养物质合成病毒自身的蛋白质 | |
| D. | 艾滋病人死亡,通常是HIV病毒严重感染直接导致的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 杂交组合 | 染色体数及配对状况 |
| 甲×乙 | 12条两两配对2条不配对 |
| 乙×丙 | 4条两两配对,14条不配对 |
| 甲×丙 | 16条不配对 |
| A. | 观察的子代细胞都处于减数第二次分裂 | |
| B. | 甲、乙、丙体细胞中的染色体数分别是6条、8条、10条 | |
| C. | 甲、乙、丙三个物种中丙和乙亲缘关系较近 | |
| D. | 用秋水仙素处理甲与丙的子代幼苗可能形成四倍体的新物种 |
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