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如图表示据图分析,以主动运输方式进入细胞的离子为(  )
A、K+和Cl-
B、Na+和Mg2+
C、Na+和Cl-
D、K+和Mg2+
考点:主动运输的原理和意义
专题:
分析:主动运输的方向是低浓度→高浓度,需要载体和能量.Na+和Cl-进入细胞是高浓度一侧运输到低浓度一侧,动力是浓度差,则运输方式可能是被动运输;K+和Mg2+进入细胞是低浓度一侧运输到高浓度一侧,能逆浓度梯度运输,运输方式属于主动运输.
解答: 解:自由扩散的运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧,不需要载体和能量;协助扩散的运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧,需要载体,不需要能量;而主动运输的运输方向是低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体和能量.
1、Na+和Cl-进入细胞是高浓度一侧运输到低浓度一侧,动力是浓度差,则运输方式可能是被动运输.
2、K+和Mg2+进入细胞是低浓度一侧运输到高浓度一侧,能逆浓度梯度运输,运输方式属于主动运输.
故选:D.
点评:本题考查物质的跨膜运输,意在考查学生分析柱形图和解决问题的能力,解题的关键是被动运输的动力是浓度差,而主动运输的动力是能量.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的叙述,正确的是(  )
A、剪取根尖2mm~3mm,立即放入盛有盐酸和酒精混合液的器皿中漂洗
B、图是在高倍显微镜下先调节粗准焦螺旋后调节细准焦螺旋的视野
C、制片时,可在盖玻片上加载玻片后用拇指轻轻按压载玻片
D、持续观察A细胞,A细胞将发生着丝点一分为二,染色体的数目加倍的现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

某女性患一种由线粒体DNA基因突变导致的遗传病,若该女性结婚生育,下列预测正确的是(  )
A、如果生男孩,孩子不会携带致病基因
B、如果生女孩,孩子不会携带致病基因
C、无论生男还是生女,孩子都会携带致病基因
D、必须经基因检测,才能确定是否患病

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于ATP与ADP相互转化的叙述正确的是(  )
A、物质和能量的变化是可逆的
B、物质和能量的变化均不可逆
C、物质变化可逆,能量变化不可逆
D、物质变化不可逆,能量变化可逆

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生物多样性的理解正确的是(  )
A、生物圈内所有的生物构成了生物多样性
B、生物多样性的间接价值是其生态功能
C、外来物种的入侵能够增加生物的多样性
D、群落演替过程中的生物多样性逐渐降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人为干预下,地震毁损的某自然保护区恢复过程中的能量流动关系如下图[单位为103 kJ/(m2?a)].请据图分析,下列说法正确的是(  )
A、在这场地震中营养级越高的生物受到的影响最小
B、能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为15.6%
C、肉食动物由于数量较少即便不补偿输入能量一样能较好的生存
D、各级消费者同化量中都有一小部分能量是通过粪便流给了分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图,乙、丙、丁图为该动物细胞处于不同分裂时期的染色体示意图.下列的分析正确的是(  )
A、如图所示甲细胞基因组成出现可能的原因是基因突变
B、乙细胞中可发生基因重组
C、判断丙细胞所在的动物体是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交
D、丁细胞的名称为第一极体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某二倍体动物细胞分裂图象,据图分析正确的是(  )
A、甲到乙的过程属于减数分裂
B、乙到丁的过程中发生了基因重组
C、甲和丙细胞中发生了姐妹染色单体分开
D、乙细胞中大小、形态相同的两条染色体组成一个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员对五种生物细胞中一类核酸分子的碱基组成进行化学分析,结果如表.请回答问题:
生物 碱基分子数的百分比
A T G C
肺结核分支杆菌 15.1 14.6 34.9 35.4
酵母菌 31.3 32.9 18.7 17.1
鲱鱼 27.8 27.5 22.2 22.6
28.6 28.4 21.4 21.5
30.9 29.4 19.9 19.8
(1)被检测的这类核酸是
 
,判断依据是碱基中不含
 

(2)G的百分比与
 
的百分比大体相等、A与G之和大体等于T与C之和,这些数据成为该类核酸分子结构中碱基遵循
 
的证据.
(3)不同生物四种碱基组成百分比有显著差异,这是生物具有
 
的物质基础.

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