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【题目】基因A与a1、a2、a3之间的关系如图,该图不能表明的是(
A.基因突变是不定向的
B.等位基因的出现是基因突变的结果
C.正常基因与致病基因可以通过突变而转化
D.这些基因的遗传遵循自由组合定律

【答案】D
【解析】解:A、图中看出,每个基因都可以向多个方向突变,体现了基因突变的不定向性,A正确; B、图中A基因可以突变为a1、a2、a3等等位基因,B正确;
C、如果B表示的是正常基因,那么突变后的b基因就可能是致病基因,并且b基因也能突变为B基因,C正确;
D、一对等位基因只遵循基因的分离定律,两对及两对以上的等位基因才遵循基因的自由组合定律,D错误.
故选:D.
基因突变的结果是形成等位基因,进而产生新的基因型.基因突变是随机发生的,具有不定向的;多数是有害的,但不是绝对的,有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境.基因突变的频率是很低的,在自然界是普遍存在的.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某科研小组利用植物染色体杂交技术,将携带R(抗倒伏基因)和A(抗虫基因)的豌豆染色质片段直接导入玉米体细胞,两种染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞,将杂交细胞筛选分化培育成既抗虫又抗倒伏性状的可育植株(F1),过程如图.据图回答.
(1)杂交细胞发生的可遗传变异类型是
(2)杂交细胞在第一次有丝分裂中期时含有个A基因(不考虑变异),A基因复制的模板是
(3)若杂交植物同源染色体正常分离,则杂交植物在代首次出现性状分离,其中既抗虫又抗倒伏个体所占比例为
(4)植物染色体杂交育种的优是 . (要求写两点)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组研究了植物激素对顶端优势的影响,不同处理几天后的结果如图所示.回答下列问题:
(1)生长素是一种重要的植物激素,是由经过一系列反应形成的微量有机物,对植物的生长发育起作用.请写出两种生产上常用的生长素类似物
(2)要证实内源生长素维持了顶端优势,至少需要组(填字母)实验.
(3)比较B组和D组可知,赤霉素的作用是
(4)结合实验结果,可得到的结论有: ①茎尖产生的生长素向下运输,抑制的萌发,使植物表现出顶端优势.
(激素)能解除顶端优势现象.
③生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的相互关系为(填“协同”或“拮抗”).
(5)下列实例中与顶端优势原理相似. ①胚芽鞘的向光性 ②茎的背地性 ③根的向地性 ④用除草剂去除麦田中的杂草.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胚胎早期培养需要用液体培养基,此培养液的成分是( )

A. 水、无机盐、维生素、激素、有机盐、氨基酸、核苷酸、血清等

B. 蔗糖、水、无机盐、激素、维生素等

C. 水、无机盐、蔗糖、氨基酸、核苷酸、动物血清等

D. 水、无机盐、维生素、有机盐、淀粉等

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A从动物体内获取的精子不能直接与卵细胞结合完成受精过程

B体外受精的胚胎必须培养到桑椹胚才可移植到母体内

C胚胎移植可移植到其他任一动物体内

D同卵双生是由于1个卵子与2个精子完成了受精过程所致

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】ATP的叙述正确的是

A.1分子ATP彻底水解后得到3分子磷酸基1分子ADP

B.ATP能溶于水,制成的药剂只能注射不能口服

C.细胞内ATP的含量总是处于动态平衡之中

D.叶肉细胞内形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图。请据图回答:

(1)两者虽然在结构上都具有_________________等,但是衣藻属于真核生物,理由是 _____________________________________

(2)藻类有好多种,蓝球藻、团藻、颤藻、念珠藻中,不属于蓝藻的是________________

(3)蓝藻细胞中含有藻蓝素和叶绿素两种色素,能进行光合作用,属于___________生物。

(4)蓝藻中唯一的细胞器是_______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲是某池塘生态系统中部分生物之间的关系图,请据图回答问题.
(1)图甲中的种间关系有
(2)图甲中没有表示出的生态系统成分是
(3)该生态系统中,能量流向贝类后,将发生一系列变化,如图乙所示: 图乙中的A、B、C、D表示的含义分别为:
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似.被该链球菌感染后,机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病.与这种心脏病致病机理最为相似的是( )

A. 肝移植引起排斥反应

B. 接触某些花粉引起皮肤荨麻疹

C. HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病

D. 免疫系统敌我不分引起系统性红斑狼疮

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同步练习册答案