| A. | 甲用酶解法去除植物细胞的细胞壁 | |
| B. | 乙用青蛙的血清来配制小鼠细胞的培养液 | |
| C. | 丙用化学法诱导原生质体的融合 | |
| D. | 丁用体外培养法制备单克隆抗体 |
分析 1、植物体细胞杂交的具体过程:![]()
2、动物细胞培养的条件:(1)无菌、无毒的环境:①消毒、灭菌;②添加一定量的抗生素;③定期更换培养液,以清除代谢废物.
(2)营养物质:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,还需加入血清、血浆等天然物质.
(3)温度和PH:36.5℃±0.5℃;适宜的pH:7.2~7.4.
(4)气体环境:95%空气(细胞代谢必需的)和5%的CO2(维持培养液的PH).
3、单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体.
解答 解:A、去除植物细胞的细胞壁可采用酶解法(纤维素酶和果胶酶),A正确;
B、配制小鼠细胞的培养液应该加入小鼠的血清,B错误;
C、诱导原生质体融合的方法包括物理法(离心、诊断、电刺激)和化学法(聚乙二醇),C正确;
D、制备单克隆抗体的方法包括体外培养法和体内培养法,D正确.
故选:B.
点评 本题考查植物体细胞杂交、动物细胞培养、单克隆抗体的制备,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程;识记动物细胞培养的过程及条件;识记单克隆抗体的制备过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一个湖里的全部鲤鱼 | |
| B. | 一块水稻田里的蝌蚪和青蛙 | |
| C. | 一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等生物 | |
| D. | 一个池塘中的藻类、鱼类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中①②细胞的种类相同,均有肝细胞和肌细胞 | |
| B. | 饥饿时血液中胰岛素与胰高血糖素的含量比值将会变大 | |
| C. | 促进胰岛素分泌的因素有血糖浓度升高、胰高血糖素的分泌 | |
| D. | 胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素三种激素之间都是拮抗关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 蔗糖溶液 | a | b | c | d |
| 葱茎形态 |
| A. | a>b>c>d | B. | a>c>d>b | C. | b>d>c>a | D. | b>a>c>d |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 图二 | 图三 | 图四 | |
| 生理过程 | |||
| 模 板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2014-2015黑龙江哈尔滨第三十二中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
豆科植物和固氮菌互利共生,当把它们分开时,两者的生长都要受到损害,这体现了生态工程的什么原理
A.系统结构功能的原理
B.整体性原理
C.系统整体性原理
D.协调与平衡原理
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换均产生新基因 | |
| B. | 生物多样性的形成就是新物种不断形成的过程 | |
| C. | 物种之间的共同进化都是通过捕食或竞争来实现的 | |
| D. | 一个物种的形成或灭绝,会影响其他物种的进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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