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18.如图代表不同细胞间的信息传递,1~8代表靶细胞的细胞结构,请根据图回答下列问题:

(1)图中的神经末梢和靶细胞C等共同构成效应器,若物质a是唾液淀粉酶,其合成、分泌过程依次经过的细胞器是8、7、3(填图中序号).
(2)若刺激M点,则M点膜外电位变化是由正电位变为负电位,由此刺激引发的神经兴奋的传导方向与膜内(填“膜内”或“膜外”)的局部电流方向一致;若刺激N点,电流表将偏转1次.
(3)当兴奋抵达时,贮存在突触小泡内的神经递质释放出来,并与分布在突触后膜上的结构1(特异性)受体结合.突触间隙的神经递质可通过主动运输进入细胞再被利用.上述过程体现了细胞膜具有的功能是控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流.
(4)下列各项生命活动中,与细胞膜上的1无关的是A
A.K+进入小肠上皮细胞
B.神经递质作用于突触后膜
C.抗原致敏B淋巴细胞
D.HIV侵染辅助性T淋巴细胞.

分析 据图分析:1是细胞膜、2是线粒体、3是高尔基体、4是核膜、5是核仁、6是突触小泡、7是内质网、8是核糖体.神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.

解答 解:(1)效应器是由神经末梢所支配的肌肉或腺体构成;细胞C能够分泌的物质a是唾液淀粉酶,属于分泌蛋白,它的分泌与线粒体、核糖体、内质网和高尔基体等细胞器有关.
(2)若刺激M点,M点会产生动作电位,膜外电位的变化由静息时的正电位变为负电位;兴奋的传导方向与膜外局部电流方向相反,与膜内局部电流方向相同;由于兴奋只能由一个神经元的轴突传向下一个神经元的细胞体或树突,所以刺激N点,电流表将偏转1次.
(3)神经递质是由突触小泡与突触前膜融合后释放,接着进入突触间隙并与突触后膜上的特异性受体结合;此过程体现了细胞膜具有的功能是具有控制物质进出和进行细胞间的信息交流.
(4)细胞膜上的结构1是受体.A、K+进入小肠上皮细胞需要细胞膜上钾离子载体的协助,载体不是受体,载体只起物质运输作用,不起信息传递的作用,A正确;
B、神经递质作用于突触后膜,需要和突触后膜的受体结合,与受体有关,B错误;
C、抗原致敏B淋巴细胞时,抗原需要和B淋巴细胞表面的受体结合,C错误;
D、HIV侵染辅助性T淋巴细胞时,HIV作为抗原也需要和辅助性T淋巴细胞表面的受体结合,D错误.
故选:A.
故答案为:
(1)效应器 8、7、3
(2)由正电位变为负电位 膜内 1
(3)突触小泡 (特异性)受体 控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流
(4)A

点评 本题考查神经调节、细胞间的信息传递的相关知识,意在考查考生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.噬菌体侵染细菌的实验中,分别用32P和35S标记噬菌体与细菌混合培养,细菌裂解后所释放噬菌体中(  )
(1)有放射性32P       (2)有放射性35S
(3)没有放射性32P     (4)没有放射性35S.
A.(1)(3)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象.下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程,以及突触1和突触2兴奋传导时的电位变化.下列叙述不正确的是(  )
A.突触1中的神经递质可以分布在组织液中
B.a→b段电位变化的原因是Na+内流
C.B处膜电位无变化,不能确定Gly属于抑制性递质
D.Gly与突触后膜上特异性受体结合,导致阴离子内流

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病.炭疸杆菌两端截平、呈竹节状排列,菌落呈卷发状.对装疽病疑似患者,可根据噬菌体的宿主专一性,通过实验确诊.
细菌培养:采集疑似患者的样本,分离培养,获得可疑菌落.
细菌鉴定:实验流程如图所示

(1)接种可疑菌后,35℃培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是细菌大量繁殖,对照组试管中应加等量生理盐水,与实验组同时培养6小时后,若实验组液体培养基的浑浊度比对照组低(填“高”或“低”),则可以明确疑似患者被炭疽感染,反之则除之.
(2)对排除的疑似患者及易感人群,可接种炭疽杆菌疫苗,刺激机体产生相应抗体,其化学本质是蛋白质,与抗体产生相关的细胞除T细胞、B细胞外,还有吞噬细胞、浆细胞.当机体再次接触炭疽杆菌时,记忆细胞迅速增殖分化,快速产生大量抗体.
(3)已知结核病是由结核杆菌引起的一种传染病,人体消灭结核杆菌的免疫方式是细胞免疫和体液免疫.
(4)免疫系统有时会出现功能异常,如:重症肌无力患者体内的自身抗体与神经一肌肉突触后膜的受体蛋白结合,造成神经递质不能与神经一肌肉突触后膜的受体蛋白结合,从而阻碍了兴奋的传递.这种疾病称为自身免疫病.
(5)临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制 T细胞的发育,从而不能产生淋巴因子,进而抑制体液免疫过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.人们对生物工程技术发挥的作用褒贬不一,但生物工程确实已在为人们提供需要的生物新品种或新产品.请回答下列问题:

(1)转入人生长激素基因牛发生的可遗传变异是基因重组
(2)为检测产下的转基因牛中生长激素基因是否转录出mRNA,首先要从转基因牛中提取mRNA,用标记的目的基因作为探针,根据是否显示出杂交带来判断.
(3)上图中目的基因的获取可通过逆转录法人工合成,逆转录作用的模板是mRNA(信使RNA),产物是cDNA(或DNA);若要获取大量的目的基因,常采用PCR(聚合酶链式反应)技术.
(4)若要把上图过程⑤获得的抗虫棉进行脱毒处理,应选用抗虫棉的根尖或茎尖(分生组织)处的组织进行培养.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.天气变冷时,人体内分泌量会增加的激素是(  )
A.甲状腺激素B.性激素C.促性腺激素D.生长素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图1是某池塘生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,图2为其中四种鱼(甲、乙、丙、丁)的营养结构关系.请据图分析回答:

(1)图1中过程①表示的生理过程主要是光合作用,图2中的生物对应图I中哪些成分DB (用字母表示).
(2)从图2可知四种鱼存在竞争关系的是甲、乙.
(3)科研人员对该池塘由浮游藻类、甲和丁三个环节组成的食物链进行了能量流动分析得到表相关数据.NP(净同化量)=GP(总同化量)-R(呼吸量)
食物链环节XYZ
GP和NPGP=55.6×102
NP=1.3×102
GP=176×103
NP=6×103
GP=59.3×106
NP=50.5×106
NP/GP0.020.030.85
R54.3×102170×1038.8×106
未利用--62.8%99.7%
分析上表中的数据:第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同,主要原因是呼吸的量不同,该食物链中,笫一营养级到第二营养级的能量传递效率为0.3%.
(4)图中甲的粪便属于Z (填字母)食物链环节的净同化量,气温逐渐降低时,青蛙的NP/GP的值将升高.(升高|降低)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示某种动物精原细胞中的染色体和染色体上的基因,据图回答:
(1)“1”与“2”,“3”与“4”称为同源染色体;“1”与“3”,“1”与“4”,“2”与“3”,“2”与“4”称为非同源染色体;B与b称为等位基因;A与b称为非等位基因;进入配子时,A与a分离,A与B、A与b自由组合.
(2)该图表示的生物在减数分裂时,将产生4种配子,基因型为AB、Ab、aB、ab.

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