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用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗获得四倍体植株?则


  1. A.
    四倍体西瓜植株与二倍体西瓜植株属于同一物种
  2. B.
    四倍体植株与二倍体植株不存在生殖隔离
  3. C.
    四倍体西瓜植株的单倍体植株体细胞含有两个染色体组
  4. D.
    四倍体西瓜植株联会紊乱产生无子果实
C
试题分析:
A.四倍体西瓜植株与二倍体西瓜植株不属于同一物种,杂交后代三倍体不可育;错误。
B.四倍体植株与二倍体植株存在生殖隔离;错误。
C.四倍体西瓜植株经过花药离体培养得到的单倍体植株,体细胞含有两个染色体组;正确。
D.三倍体西瓜植株联会紊乱产生无子果实;错误。
考点:新物种产生的标志,单倍体和三倍体的特点。
点评:题考查相对综合,是学生能力提升的较好选择。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

已知四倍体西瓜的一个染色体组含有11条染色体;又知普通小麦是含有6个染色体组的生物,它的每个染色体组均含有7条染色体。但四倍体西瓜是用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗形成的,普通小麦是由三个物种先后杂交并经染色体加倍形成。我们若将体细胞中的染色体按其形态、大小、结构进行归类,则    (   )

    A.四倍体西瓜和普通小麦的染色体均分为2种类型,因为同源染色体成对存在

B.四倍体西瓜的染色体可分4种类型,普通小麦的染色体可分6种类型

C.四倍体西瓜的染色体可分22种类型,普通小麦的染色体可分21种类型

D.四倍体西瓜的染色体可分11种类型,普通小麦的染色体可分21种类型

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知四倍体西瓜的一个染色体组含有11条染色体;又知普通小麦是含有6个染色体组的生物,它的每个染色体组均含有7条染色体。但四倍体西瓜是用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗形成的,普通小麦是由三个物种先后杂交并经染色体加倍形成。我们若将体细胞中的染色体按其形态、大小、结构进行归类,则    ( )

    A.四倍体西瓜和普通小麦的染色体均分为2种类型,因为同源染色体成对存在

B.四倍体西瓜的染色体可分4种类型,普通小麦的染色体可分6种类型

C.四倍体西瓜的染色体可分22种类型,普通小麦的染色体可分21种类型

D.四倍体西瓜的染色体可分11种类型,普通小麦的染色体可分21种类型

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科目:高中生物 来源:2014届河北省高一下学期三调考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答下列有关育种的问题

I. 小麦品种是纯合子,控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因,控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因,两对基因独立遗传。

 (1) 若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB) 的小麦新品种,所选择亲本的基因型是                   ;确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是                      

(2) 某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法,过程如下图所示。其中③的方法是             , 甲植株经染色体加倍后得到的乙植株中矮杆抗病个体占       

  

(3) 为探究DNA分子的半保留复制特点,某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记,然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养,观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况。

① 对根尖细胞的有丝分裂进行观察时,常选择有丝分裂             期的细胞。

② 转移培养基培养后,细胞第一次有丝分裂的染色体的标记特点是        ,细胞第二次有丝分裂的标记特点是每条染色体的两条染色单体的             被标记。

(4) 两种亲缘关系较远的植物进行杂交,常出现子代不可育现象,这时可用            进行处理。

II. 无子西瓜的培育过程可用下图表示(二倍体西瓜的体细胞中染色体数为2N):

 (1)若用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的地上部分,则该西瓜植株根细胞中的染色体数是       

(2)在自然状态下,若二倍体西瓜细胞的基因型由AaBb变为ABb,说明发生了            

 

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科目:高中生物 来源:2013届云南省芒市高二秋季学期期中考试生物试卷 题型:选择题

用生长素处理二倍体番茄所得到的无籽番茄和用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到的植株分别是(  )

A.四倍体、四倍体                       B.二倍体、二倍体

C.四倍体、二倍体                       D.二倍体、四倍体

 

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科目:高中生物 来源:浙江省2009-2010高二下学期第一次月考生物试题 题型:选择题

植物生长素处理二倍体番茄的花蕾和用秋水仙素处理二倍体番茄的幼苗,将来所得

的番茄果实分别是

A.二倍体和四倍体    B.四倍体和二倍体    C.都是二倍体    D.都是四倍体

 

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