| 杂交 | 亲本 | 后代表现型 |
| 1 | 品系1×品系2 | 全部白花 |
| 2 | 品系1×品系3 | 全部红花 |
| 3 | 品系2×品系3 | 全部白花 |
| 4 | F1红花×品系1 | $\frac{1}{4}$红花,$\frac{3}{4}$白花 |
| 5 | F1红花×品系2 | $\frac{1}{8}$红花,$\frac{7}{8}$白花 |
| 6 | F1红花×品系3 | $\frac{1}{2}$红花,$\frac{1}{2}$白花 |
分析 根据题意分析可知:本实验的杂交组合5中,F2代为$\frac{1}{8}$红花,$\frac{7}{8}$白花,即红花的个体占全部个体的比例为$\frac{1}{8}$=($\frac{1}{2}$)3.因此可判断花色性状至少涉及到3对等位基因,且遵循基因的自由组合定律.
解答 解:(1)由于品系1×品系2和品系2×品系3的后代都全部白花,而品系1×品系3的后代全部红花,所以可判断花色性状不可能只由一对等位基因控制,至少由2对等位基因控制.再根据实验5:F1红花×品系2,后代表现为$\frac{1}{8}$红花,$\frac{7}{8}$白花,说明红花概率为$\frac{1}{8}$,为($\frac{1}{2}$)3,因此可判断花色性状至少由3对等位基因控制,遵循基因的自由组合定律.
(2)由杂交2(品系1×品系3)的后代全部红花可知,红花为显性性状.F1红花的基因型为AaBbCc.
(3)实验2中的F1红花为三对基因都杂合的杂合体,实验3中的F1白花为两对基因杂合的杂合体,所以它们杂交,后代中红花比例为$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}×\frac{1}{2}$=$\frac{9}{32}$.
故答案为:
(1)2 3 自由组合
(2)显 AaBbCc
(3)$\frac{9}{32}$
点评 本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•定海区模拟)如图为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是( )
![]()
A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧
B.该图为膝跳反射示意图
C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D.若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器仍能产生反应
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 将野驴的体细胞取出,利用细胞培养技术,可培育成新个体 | |
| B. | 将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体 | |
| C. | 取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中,经孕育培养成新个体 | |
| D. | 将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 肝细胞、神经细胞、上皮细胞都没有原癌基因 | |
| B. | 与纤维母细胞相比,经过程a形成的诱导干细胞的全能性较低 | |
| C. | 过程b是诱导干细胞的形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程 | |
| D. | 上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 凡是细菌、真菌都是分解者 | |
| B. | 植物都是生产者 | |
| C. | 动物都是消费者 | |
| D. | 异养型生物有些是消费者,有些是分解者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{18}$ | D. | $\frac{5}{24}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞膜上蛋白质种类的多少决定其功能的复杂程度 | |
| B. | 膜的选择透过性与磷脂分子和蛋白质分子都有关 | |
| C. | 构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动 | |
| D. | 细胞内ATP的合成过程只能在生物膜上完成 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com