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    下列有关图示的生理过程(图中④代表核糖体，⑤代表多肽链)的叙述中，正确的是(　　)

    A．遗传信息由③传递到⑤时，氨基酸与③遵循碱基互补配对原则

    B．真核细胞中遗传信息由②传递到③在细胞核中进行，由③传递到⑤在细胞质中进行

    C．②中有三个相邻碱基代表密码子

    D．图中①在该过程中不起作用，因此①是内含子

     

    【答案】

    B

    【解析】

    试题分析：遗传信息由③传递到⑤的过程是翻译，③与tRNA上反密码子存在碱基互补配对，但氨基酸与之没有互补配对；遗传信息从②传递到③属于转录，场所是细胞核，由③传递到⑤的过程是翻译，场所是细胞质的核糖体；密码子是指mRNA中三个相邻的碱基；内含子是指基因中不能编码蛋白质的部分，是双链结构。

    考点：考查转录和翻译。

    点评：难度中等，理解转录和翻译的过程。

     

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    科目：高中生物 来源：上海市十三校2011届高三12月联考生物试题 题型：071

    请回答下列关于下丘脑对人体部分生理活动调节的过程的问题。

    图中甲、乙、丙表示内分泌腺，字母表示激素，数字表示生理活动。其中激素C的分泌受H的调节。（括号内填字母、数字与甲、乙、丙、丁，横线上写文字）。

    （1）图示属于下丘脑自主神经调节的是编号________。寒冷刺激后，甲图中编号________的主要调节过程是神经调节。

    （2）人在寒冷环境下机体内直接参与产热的激素如图中的（　　）________与（　　）________。从图中的调节关系判断，E可能是________。G作用的靶器官是________。

    （3）若高盐饮食后不喝水，机体通过⑥的调节过程是：________

    （4）图中显示促进血糖升高的激素是（　　），糖尿病患者与（　　）的分泌异常有关。B的作用除了图示的外还有________。在血糖的调节方面，有拮抗关系的有________。

    （5）如果③活动过强将使下丘脑和________的活动减弱，这种调节方式称为________调节。

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    科目：高中生物 来源：黑龙江省哈尔滨市2010届高三一模（理科综合）生物部分 题型：选择题

    右图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素，下列有关叙述中，错误的是

    A．当正常人中午还未进餐时，图示中的激素d不会增多

    B．激素c既不提供能量，也不起催化作用，但能使特定的靶细胞生理活动发生变化

    C．当人体受到某种刺激时，兴奋可以由图中的B传到A

    D．如果人体内激素b分泌过多时，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都会减少

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    右图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素，下列有关叙述中，错误的是

    A．当正常人中午还未进餐时，图示中的激素d不会增多

    B．激素c既不提供能量，也不起催化作用，但能使特定的靶细胞生理活动发生变化

    C．当人体受到某种刺激时，兴奋可以由图中的B传到A

    D．如果人体内激素b分泌过多时，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都会减少

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    科目：高中生物 来源：黑龙江省哈尔滨市第六中学2010届高三一模（理科综合）生物部分 题型：单选题

    右图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素，下列有关叙述中，错误的是

    A．当正常人中午还未进餐时，图示中的激素d不会增多
    B．激素c既不提供能量，也不起催化作用，但能使特定的靶细胞生理活动发生变化
    C．当人体受到某种刺激时，兴奋可以由图中的B传到A
    D．如果人体内激素b分泌过多时，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都会减少

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