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    某同学用相同的培养液分别培养番茄和水稻幼苗，培养一段时间后，分别测定培养液中各种养分的百分含量，并与原培养液（各种养分的相对百分含量为100%）中各种养分的百分含量比较，结果如下图所示，则下列关于吸收速率的说法正确的是

    A．水稻：水﹥镁﹥硅      B．水稻：镁﹥硅﹥水

    C．番茄：镁﹥水﹥硅      D．番茄：硅﹥水﹥镁

    C


    解析:

    略

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    科目：高中生物 来源：2011届浙江省嘉兴一中高三高考模拟试题（理综）生物部分 题型：综合题

    科研表明，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进细胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料，设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。
    （1）甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案，最合理的是            。
    　　 甲：用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
    　 　乙：用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
    　 　丙：用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
    　 　丁：用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
    　 　戊：用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
    （2）请根据你选择的最佳方案，完成具体的实验。
    Ⅰ.实验器材：黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液（其中含最适浓度，但未标注）、                                、清水、滤纸等。
    Ⅱ.实验思路：
    ①取生长状况相同的豌豆幼苗，____________________________________________；
    ②取标号为A、B、C、D、E的五只培养皿，分别加入相同的培养液和不同浓度的生长素溶液，将五组豌豆茎切段分组放入培养皿内，置于相同条件下培养；
    ③_______________________________________________________________________；
    ④再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成五组；
    ⑤取标号为a、b、c、d、e五只培养皿，分别加入___________            _________________，将豌豆茎切段分组放入培养皿内，将各组装置分别置于
    ___                     ___环境中，并在与步骤②相同的条件下培养；
    ⑥3天后，测量茎切段长度，计算每组茎切段长度的平均值。
    Ⅲ.实验结果：请将预期结果在下列坐标系中绘制曲线。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年山东省临沂市高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （14分）水绵是一种藻类植物，下图表示水绵细胞内发生的生理过程，其中A—H代表物质，①—④代表生理过程，⑤⑥表示物质运输方向。据图回答：

       （1）恩格尔曼在利用水绵研究光合作用时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗环境中，排除了        的干扰，然后吸极细的光束照射水绵，好氧细菌只分布于叶绿体被光照的部位，结论是                               。

       （2）图中场所1内，③和④分别表示                 ，其他条件不变，光照突然增强，含量降低的物质是               （用图中字母和符号表示）。

       （3）D物质表示              ，用同位素对B物质进行标记，经过图示生理过程，最先出现放射性的化合物是             。B、C从生产部位到达作用部位的运输方式为          。

       （4）为了探究同一温度下光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响，某小组用相同方法、相同装置对A、B两种植物进行探究得到的实验结果。

            甲组：A植物在不同条件下单位时间内O2释放量（mL） 乙组：B植物在不同条件下单位时间内O2释放量（mL）

           该实验的自变量是                 ，分析上表数据可以看出，A植物在CO2浓度为0.1%时，若将灯泡功率逐渐增大至320W，请预测O2释放量的变化趋势是               。当B植物在灯泡功率为200W、CO2浓度为0.03%时，限制光合作用强度的主要因素是           。

       （5）最适温度（pH）所对应的酶活性称为峰值。某同学从培养水绵（20-30℃）的培养液中筛选出能合成淀粉酶的细菌，并从该细菌中提取了淀粉酶。根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学用相同的培养液分别培养番茄和水稻幼苗，培养一段时间后，分别测定培养液中各种养分的百分含量，并与原培养液（各种养分的相对百分含量为100%）中各种养分的百分含量比较，结果如下图所示，则下列关于吸收速率的说法正确的是

    A．水稻：水﹥镁﹥硅      B．水稻：镁﹥硅﹥水

    C．番茄：镁﹥水﹥硅      D．番茄：硅﹥水﹥镁

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    科目：高中生物 来源：2010年广西桂林十八中高二上学期期中考试生物卷 题型：单选题

    某同学用相同的培养液分别培养番茄和水稻幼苗，培养一段时间后，分别测定培养液中各种养分的百分含量，并与原培养液（各种养分的相对百分含量为100%）中各种养分的百分含量比较，结果如下图所示，则下列关于吸收速率的说法正确的是

    A．水稻：水﹥镁﹥硅B．水稻：镁﹥硅﹥水
    C．番茄：镁﹥水﹥硅D．番茄：硅﹥水﹥镁

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