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如图表示细胞的生物膜系统的组成和相互联系,请据图回答

(1)图中c结构主要是由
 
 
组成.
(2)在b结构中具有双层膜的是
 
.(用图中字母表示)
(3)蓝藻细胞与真核细胞在结构上最主要的区别是无
 
结构.(用图中字母表示)
(4)脂质合成的场所是图中
 
结构.(用图中字母表示)
(5)在人体细胞中,能产生ATP的结构是图中
 
结构.(用图中字母表示)
考点:细胞的生物膜系统
专题:
分析:1、据图分析,a表示核膜,b表示细胞器膜,c表示细胞膜,d表示叶绿体,e表示线粒体,f表示内质网,g高尔基体,h表示溶酶体.
2、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统.
解答: 解:(1)生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜,生物膜的主要成分都是蛋白质和磷脂.
(2)在b结构中具有双层膜的是d(叶绿体)、e(线粒体).
(3)蓝藻属于原核生物,原核生物与真核细胞在结构上最根本的区别是原核生物无核膜.
(4)内质网是由单层膜连接而成的网状结构,大大增加了细胞内的膜面积,内质网与细胞内蛋白质合成和加工有关,也是脂质等的合成“车间”.
(5)在动物细胞中,有氧呼吸能产生ATP,有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,图中没有细胞质基质,只有线粒体e.
故答案为:
(1)脂质        蛋白质
(2)d e       
(3)a
(4)f        
(5)e
点评:本题考查了生物膜系统的相关知识,考查了学生的识图能力、识记能力和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

植物细胞工程的应用不包括(  )
A、培育番茄一马铃薯植株
B、培育无子西瓜试管苗
C、人参皂甙的工厂化生产
D、培育高产青霉菌株

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,不属于人体中的氨基酸的是(  )
A、①B、①④C、①②④D、③

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科目:高中生物 来源: 题型:

有氧呼吸过程中,氧的作用是(  )
A、直接氧化体内有机物
B、在酶的催化下使水分解
C、与反应物中产生的氢结合形成水
D、与有机物中的碳结合形成水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为不同物质通过细胞膜的示意图,其中ABC代表三种不同的跨膜运输方式.据图回答:

(1)该图的1代表
 
,2代表
 

(2)红细胞吸收葡萄糖的方式是
 
(用图中字母表示),碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的方式是图中
 
(用图中字母表示).
(3)细胞膜从功能上来说,它是一层
 
膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体局部组织示意图,据图回答有关问题:
(1)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质降
低,会引起图中哪一部分的液体增多?
[
 
]
 
,其结果将会引起
 

(2)用图中序号和箭头表示出细胞内液、三种细胞外液,这四种液体之间的渗透关系图解
 

(3)如果该图为胰岛的局部组织,一名健康的学生在上午第四节课时,比较B端的液体与A端的液体中,含量会明显增加的激素是
 

(4)当人吃过咸的食物后,会引起[
 
]
 
渗透压升高,使
 
中的渗透压感受器受到刺激.这时,此感受器一方面会产生兴奋传至
 
,产生渴觉;一方面会使
 
的分泌量增加,从而促进对水分的重吸收.

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.控制哺乳动物的性别对于畜牧业生产有着十分重要的意义.目前,分离精子技术是有效的性别控制方法.例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用这一差异人们借助特殊仪器将它们分离开来,再通过胚胎工程技术就可培育出所需性别的试管牛(如图1所示).
根据以上信息回答下列相关问题:
(1)图中过程①是通常采用的
 
技术,在这个过程中精子经
 
结合形成受精卵,为获得更多的卵细胞需要给良种母牛注射适宜剂量的
 

(2)过程②中受精卵培养发育至
 
时期,再经胚胎移植到代孕母牛,从而获得后代.若希望同时获得多个性状相同的个体,可以使用
 
技术.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学通过互联网查到了有关“植物生长向光性与光照强度有关”的信息,和关系图(如图所示).请分析回答下面的问题.
(1)该同学根据“植物生长向光性与光照强度”关系图,得出的结论可能是
 

(2)为验证自己的结论,他设计了相关实验,实验步骤如下:
①选取生长健壮程度、长度、培养时间基本相同的燕麦胚芽鞘60株,
 
分成6组,依次编号为A、B、C、D、E、F.
②将6组胚芽鞘分别种植于6个相同的暗室内,A~E组在距胚芽鞘0.5m处分别给予功率为30W、60W、90W、120W、150W的白炽灯照射,F组无灯光照射.
③培养10天后,测量每株胚芽鞘的弯曲度(与竖直方向的夹角,向光弯曲为正值,背光弯曲为负值),将数据记录于下表,并计算出每组的
 

胚芽鞘 l 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值
A组 6 8 8 7 7 9 8 10 9 8 8
B组 16 15 14 15 15 16 17 t4 13 15 15
C组 22 20 21 22 23 23 22 2l 22 24 22
D组 22 23 23 25 24 23 23 22 23 22 23
E组 17 17 15 16 17 19 17 18 18 17 17
F组 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(3)实验分析:
①每组胚芽鞘都为10株的理由是控制
 
变量,使每组所用胚芽鞘数相同、避免偶然因素造成
 
误差.
②由于白炽灯通电后有热效应,所以步骤②中因白炽灯的功率不同,已引入一个无关变量,该无关变量是
 
.为控制该变量,该同学采用了将胚芽鞘置于透明的恒温箱中的处理方法.
③该同学根据实验所得数据发现与要验证的结论并不完全吻合.分析其原因最可能是
 

④该同学在测量时还发现,每组胚芽鞘的总长度(L)表现为LF<LA<LB<LC<LD≈LE.产生这一结果的主要环境因素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验结果,正确的是(  )
A、用健那绿对细胞染色,细胞质呈蓝绿色,从而推知RNA主要分布在细胞质中
B、用甲基绿对细胞染色,细胞核呈绿色,从而推知DNA仅分布在细胞核中
C、同时利用甲基绿、吡罗红对细胞染色,细胞核呈红色,细胞质呈绿色
D、同时利用甲基绿、吡罗红对细胞染色,细胞核呈绿色,细胞质呈红色

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