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以下对理解不正确的是:

A.达尔文自然选择学说和现代生物进化理论都不能解释物种大爆发
B.生物进化后不一定能够产生新种
C.新种的诞生是生物体长期行使某功能的结果
D.生物进化的单位是种群

A

解析试题分析:
试题分析: 现代进化理论的基本内容是:①进化是以种群为基本单位,进化的实质是种群的基因频率的改变。②突变和基因重组产生进化的原材料。③自然选择决定生物进化的方向。④隔离导致物种形成。生物进化的实质是种群基因频率的改变,生物进化的方向是由自然选择决定。所以达尔文自然选择学说和现代生物进化理论都能解释物种的大爆发。故A不正确。
考点:现代进化理论
点评:本题难度一般,要求学生识记现代进化理论的相关知识,考查学生对现代进化理论观点的理解。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

我国珠珠穆朗玛峰的河谷森林中,有一种雀鸟总是成群地在森林上层活动,吃高大乔木的种子,煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等总是在森林中层营巢,血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类,吃地面的苔藓和昆虫。

   (1)上述森林中的各种生物有密切关系。如血雉和昆虫之间的关系是          ,煤山雀和橙红鹤的生活环境相同,是               关系。

   (2)在这个森林中,除了上面提到的各种动物和植物外,还生活着                等微生物,微生物主要生活在                          

   (3)下列哪项是一个种群

           A.森林中的所有昆虫      B.森林中所有的血雉       

           C.森林中所有苔藓    D.森林中所有树木

   (4)上述森林中的各种生物在垂直方向上的分层现象,称为           

A.群落的垂直结构  B.种群的垂直结构   

C.群落的海拔结构          D.种群的海拔结构

   (5)关于群落的结构,以下理解不正确的是             (    )

A.竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象

B.动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关

C.淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼的食性有关

D.不同地段生物种类有差别,在水平方向上无分层现象

   (6)下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述,不正确的是   (    )

           A.群落的空间结构特征是长期自然选择的结果  

           B.群落的空间结构有利于对资源的充分利用  

           C.群落的空间结构缓解了种间竞争,促进了种间互助  

           D.导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分

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科目:高中生物 来源:2010年吉林省吉林一中高二上学期期中考试生物试题 题型:综合题

(8分)我国珠珠穆朗玛峰的河谷森林中,有一种雀鸟总是成群地在森林上层活动,吃高大乔木的种子,煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等总是在森林中层营巢,血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类,吃地面的苔藓和昆虫。
(1)上述森林中的各种生物有密切关系。如血雉和昆虫之间的关系是         ,煤山雀和橙红鹤的生活环境相同,是              关系。
(2)在这个森林中,除了上面提到的各种动物和植物外,还生活着              等微生物,微生物主要生活在                          
(3)下列哪项是一个种群
A.森林中的所有昆虫                 B.森林中所有的血雉                    
C.森林中所有苔藓                      D.森林中所有树木
(4)上述森林中的各种生物在垂直方向上的分层现象,称为           
A.群落的垂直结构      B.种群的垂直结构                              
C.群落的海拔结构     D.种群的海拔结构
(5)关于群落的结构,以下理解不正确的是                                                      (   )
A.竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象
B.动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关
C.淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼的食性有关
D.不同地段生物种类有差别,在水平方向上无分层现象
(6)下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述,不正确的是               (   )
A.群落的空间结构特征是长期自然选择的结果  
B.群落的空间结构有利于对资源的充分利用  
C.群落的空间结构缓解了种间竞争,促进了种间互助  
D.导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分

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科目:高中生物 来源:2013学年广东省陆丰市高二第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下对理解不正确的是:

A.达尔文自然选择学说和现代生物进化理论都不能解释物种大爆发

B.生物进化后不一定能够产生新种

C.新种的诞生是生物体长期行使某功能的结果

D.生物进化的单位是种群

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下对理解不正确的是:


  1. A.
    达尔文自然选择学说和现代生物进化理论都不能解释物种大爆发
  2. B.
    生物进化后不一定能够产生新种
  3. C.
    新种的诞生是生物体长期行使某功能的结果
  4. D.
    生物进化的单位是种群

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