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    如图是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：

    （1）甲图细胞属于
     
    细胞，判断的理由是
     
    ．
    （2）甲、乙两图的细胞均有的细胞器是
     
    ，它是合成
     
    的机器．
    （3）乙图中，与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有（请填写图中标号）
     
    ．
    （4）细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又紧密联系．结合图丙关于溶酶体发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题．
    ①b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c．由图示可判断：a是
     
    ．细胞膜、
     
    和
     
    等结构，共同构成细胞的生物膜系统．
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞的生物膜系统
    专题：
    分析：甲图：甲细胞没有成形的细胞核，属于原核细胞，其中1为细胞壁，2为细胞膜，3为拟核，4为核糖体．
    乙图：乙细胞含有成形的细胞核，属于真核细胞，其中5为细胞壁，6为细胞膜，7为线粒体，8为叶绿体，9为细胞核，10为内质网，11为核糖体，12为高尔基体．
    图丙：a是高尔基体，b是刚形成的溶酶体，c是内质网，d是线粒体，e是包裹线粒体的小泡．溶酶体发生过程体现了生物膜具有一定流动性．
    解答： 解：（1）图甲中无以核膜为界限的细胞核，图乙中有以核膜为界限的细胞核，所以甲是原核生物，乙是真核生物．
    （2）甲、乙两图的细胞均有的细胞器是核糖体，核糖体是合成蛋白质的机器．
    （3）分泌蛋白的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．因此，与分泌蛋白的合成、运输有关的细胞器有11核糖体、10内质网、12高尔基体和7线粒体．
    （4）a是高尔基体，细胞膜、细胞器膜、和核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统．
    故答案为：
    （1）原核     无核膜（无细胞核、无核膜包围的典型细胞核）      
    （2）核糖体  蛋白质     
    （3）11、10、12、7（缺一不得分）      
    （4）高尔基体   细胞器膜  核膜
    点评：本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、生物膜系统，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确答题．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一份淀粉酶能将100万份淀粉水解成麦芽糖，而不能水解一份麦芽糖，这说明酶具有（　　）
    A、高效性、专一性
    B、专一性、多样性
    C、高效性、特殊性
    D、专一性、特殊性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将人体哺乳动物的红细胞分别浸入下列a、b、c三个不同浓度溶液的烧杯内，一段时间后，实验结果如图所示，则a、b、c溶液浓度大小正确的是 （　　）
    A、a＞b＞c
    B、a＞c＞b
    C、a＜b＜c
    D、a＜c＜b

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是某化合物的结构简图，据图回答：

    （1）图中的①表示
     
    （用文字表示），⑥表示
     
    （用文字表示）．
    （2）图中的化合物是由
     
    个氨基酸分子脱去
     
    分子水缩合形成的，这种反应叫做
     
    ．该化合物的名称是
     
    ．在这个过程中，相对分子质量减少了
     
    ．
    （3）其中从左起第2个氨基酸残基的R基是
     
    （用化学结构式表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是测定植物光合作用的有关实验，请分析回答下面的问题．
    （1）某实验小组同学以菠菜为材料，对绿色植物的新陈代谢进行了探究．取新鲜的菠菜叶片置于如图装置，可探究
     
    、
     
    （至少写两点）对光合作用速率的影响．如果要利用此装置探究菠菜叶片的有氧呼吸，则应该对该装置进行
     
    处理，同时将装置中的CO2缓冲液换成
     
    溶液．

    （2）图二是利用通气法来测定植物叶片光合作用强度的装置（装置中通入空气中的CO2浓度不是光合作用的限制因素）．将适量叶片置于同化箱中，在适宜温度和一定光照强度下，让空气沿箭头方向缓慢流动，并用CO2分析仪测定M、N两处气体中CO2浓度的变化．
    ①若图二中M、N两处气体CO2浓度相同，则叶片的
     
    ．
    ②如果将该同化箱放在黑暗条件下，测定M、N两处CO2浓度的差值，可反映出
     
    的大小．
    （3）在图三中，将对称叶片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并设法使两部分之间的物质不发生转移．用适宜光照射6h后，在U和V的对应部位截取等单位面积的叶片，烘干称重，分别为MU和MV（单位：mg）．则该植物叶片的实际光合作用速率为
     
    mg/（h?s）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关生态工程的问题：
    （1）一般来说，生态工程的主要任务是对
     
    进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改
    善，并提高生态系统的生产力．
    （2）生态农业建设中，处理秸秆的主要方式是用作沼气发酵和培养食用菌，而不采用燃烧方法．这样做有哪两
    方面的意义：①
     
    ；②
     
    ．并且通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，体现了生态工程的
     
    原理．
    （3）据生态工程中的物种多样性这一原理，有人认为生态农业建设中，应使食物链和营养级越长越多越好．请你结合所学有关生态工程原理，分析该结论是否正确，为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体．为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图1所示．请据图分析并回答：

    （1）为得到某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎
     
    的长度，并计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的
     
    作为该组的实验结果．
    （2）赤霉素对正常南瓜茎有
     
    作用，而对
     
    几乎无作用；南瓜茎对
     
    更敏感．
    （3）喷施赤霉素或生长素
     
    （能，不能）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于
     
    突变体．
    （4）从图2显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量
     
    ，该结果
     
    （支持/不支持）上述推测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    单株番茄光合作用强度与种植密度的关系图（甲）和M点对应情况下的大棚内一天中的CO2含量的变化图（乙）．用红外测量仪在恒温不同光照下测得下表数据（实际光合量用葡萄糖表示）和植株呼吸作用释放CO2为0.6umol/h．（实际光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×转换率+呼吸CO2释放量）；请回答：
    外界CO2浓度（umol/h）
    实际光合量（umol/h）    		1.22.43.64.8
    光照强度1klx0.10.10.10.1
    2klx0.270.440.610.78
    （1）在甲图中，与M点相比，N点限制单株光合作用强度的主要外界因素是
     
    ．番茄植株分别在图中N、B、F时，限制其光合作用强度的主要外界因素中，共同的因素是
     
    ．
    （2）在番茄的叶肉细胞中，光合作用产生O2的场所，呼吸作用消耗O2的场所是
     
    ，光合作用产生的[H]来自
     
    化合物，有氧呼吸（以葡萄糖为呼吸底物）产生的[H]来自
     
    化合物．
    （3）若给大棚中的番茄植株浇灌H218O，24小时后检测，发现空气中含有18O，空气中含有18O的物质是
     
    ．若给大棚中的番茄植株一定量的14CO2，则在适宜光照下，14C首先会出现在番茄植株叶片的叶肉细胞中的
     
    化合物中．
    （4）在图乙中G点时，植株叶肉细胞中产生[H]和ATP的场所是
     
    ；DE段曲线形成的直接原因是
     

    （5）当光照强度为1klx时，番茄植株的实际光合量都为0.1umol/h，这与图乙中
     
    点对应的光合作用情况类似．此时光合作用速率
     
    呼吸作用速率．
    （6）当光照强度为2Klx时，当实际光合量为0.27umol/h，植物从外界吸收CO2为
     
    umol/h，植物对外界CO2转换率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生命活动与生物膜功能无直接关系的是（　　）
    A、分泌蛋白的合成与分泌过程
    B、氨基酸脱水缩合
    C、细胞间的信息交流
    D、有氧呼吸为生物生命活动提供能量

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