分析 分析题图:A细胞处于分裂间期;B细胞不含同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于减数第二次分裂中期;C细胞含有同源染色体,且细胞质即将分裂,处于有丝分裂末期;D细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;E细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.
解答 解:(1)D细胞(含有4条染色体)处于有丝分裂中期,此时细胞中染色体数目与体细胞相同,因此该生物的体细胞含有4条染色体.
(2)由以上分析可知,D细胞处于有丝分裂中期,B细胞处于减数第二次分裂中期.
(3)减数第一次分裂后期同源染色体分离,因此减数第一次分裂之后的细胞不含同源染色体,图中B处于减数第二次分裂中期,E处于减数第二次分裂后期,因此含有同源染色体的细胞有A、C、D.
(4)等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期,即从A细胞到B细胞的分裂过程中.
(5)该细胞既可进行有丝分裂,也可进行减数分裂,因此其分裂的场所是性腺,因为是雄性动物故场所是睾丸(或精巢).精原细胞先进行有丝分裂增殖,后进行减数分裂产生配子,因此细胞连续变化的先后顺序为A→D→C→B→E→F.
(6)B细胞处于减数第二次分裂中期,因此其下一分裂时期为减数第二次分裂后期,这一时期的特点是:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为两条染色体.该生物是雄性动物,因此B细胞分裂产生的子细胞为精细胞.
故答案为:
(1)4
(2)有丝分裂中 减数第二次分裂中期
(3)A、C、D
(4)A B
(5)A→D→C→B→E→F
(6)减数第二次分裂的后 着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为两条染色体 精细胞
点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 光合作用产生的[H]来源于水的光解,有氧呼吸产生的[H]来源于葡萄糖和丙酮酸的分解及参与反应的水 | |
| B. | 光合作用的[H]在叶绿体囊状结构薄膜上产生,有氧呼吸的[H]在线粒体中产生 | |
| C. | 光合作用和有氧呼吸产生的[H]不同,前者是NADPH,后者主要是NADH | |
| D. | 光合作用产生的[H]用于暗反应还原三碳化合物,有氧呼吸产生的[H]用于与氧气结合成水 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一下期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“性状分离比的模拟”实验中,小球D和d各占一半,若两手在小桶中连抓两次都是Dd,则第三次抓出Dd的概率是( )
A.0 B.1/4 C.1/2 D.1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因工程载体的叙述中,正确的是( )
A.构建基因文库时不需要载体 B.载体都是环状DNA分子
C.有一至多个限制酶切割位点 D.只来自于原核细胞
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