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    某植株的基因型为AaBb，其中A和b基因控制的性状对提高产量是有利的．利用其花粉进行单倍体育种过程如图所示，下列相关分析中正确的是（　　）
    花粉→
    ①
    植株A
    ②
    植株B．
    A、通过过程得到的植株A全为纯合子
    B、过程②可用适当的低温处理，低温主要影响时期为有丝分裂间期
    C、若未对植株A进行筛选，则植株B中符合要求的类型约占
    1
    4
    D、该种育种方法的优点是缩短育种年限，原理是染色体变异
    考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
    专题：
    分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是单倍体育种，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答．该过程是单倍体育种过程，所以①是花药离体培养，获得单倍体植株A，基因型为AB、Ab、aB、ab四种；②过程使用秋水仙素是使得染色体数目加倍，作用的机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，到后期染色单体分开后就不会向细胞两极移动，获得植株B．
    解答： 解：A、通过过程①得到的单倍体植株A，基因型为AB、Ab、aB、ab四种，均不是纯合子，A错误；
    B、过程②可用适当的低温处理，作用时期为有丝分裂前期，作用的机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，B错误；
    C、通过过程①得到的单倍体植株A，基因型为AB、Ab、aB、ab四种，比例为1：1：1：1，经过过程②处理是染色体数目加倍，获得的植株B基因型有AABB、AAbb、aaBB、aabb四种，比例为1：1：1：1．若未对植株A进行筛选，则植株B中符合要求的类型约占
    1
    4
    ，C正确；
    D、与杂交育种相比，该育种方法获得的都是纯合体，自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，原理是染色体变异，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是几种常见的单细胞生物结构示意图．下列叙述中错误的是（　　）
    A、图中各细胞中都有两种遗传物质
    B、具有核膜、核仁的细胞是①②③
    C、生物②③④一定是异养型生物
    D、③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA在完全水解后，得到的化学物质是（　　）
    A、氨基酸、葡萄糖、碱基
    B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
    C、核糖、碱基、磷酸
    D、脱氧核糖、碱基、磷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是一项“利用转基因番茄生产人胰岛素的方法”的专利摘要，请回答：
    本发明利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素．所用的人胰岛素基因是依据植物“偏爱”的密码子来设计所含的密码子，通过某方法合成若干DNA片段，拼接而成，重组DNA分子可通过农杆菌介导的方法转入番茄中，在番茄的果实中表达人胰岛素．
    （1）本专利是采用
     
    方法获得目的基因．获得的人胰岛素基因与人体细胞中胰岛素基因的碱基序列不同，但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同，原因是
     
    ．要想在体外获得大量该目的基因的片段，可以采用
     
    技术．该技术中使用的关键酶是
     
    ；原料是四种脱氧核苷酸．
    （2）根据上述摘要，转基因操作时所用的载体是
     
    ，载体上的
     
    可以转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上．
    （3）如果要检测在受体细胞中是否存在目的基因可采用
     
    技术，再经
     
     方法培养成个体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质．各种分析正确的是（　　）
    A、禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞的细胞周期变短
    B、效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂类
    C、T细胞成熟于骨髓，它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能
    D、A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    结合下列图表分析，有关说法正确的是（　　）

    抗菌药物青霉素环丙沙星红霉素利福平
    抗菌机理抑制细菌细胞壁的合成抑制细菌DNA解旋酶的活性能与核糖体
    结合    		抑制RNA聚合酶的活性
    A、①～⑤可发生在人体健康细胞中
    B、结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中
    C、环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③
    D、青霉素和利福平能抑制DNA的复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    作为一个生命系统，细胞内部的各种结构及其功能既相对独立又彼此联系．如图甲表示某种高等生物细胞中蛋白质X的合成和分泌过程，据图回答：

    （1）细胞中与X物质的加工、运输和分泌直接有关的具膜细胞器是
     
    （填标号），它们的膜与
     
    和
     
    共同构成细胞的生物膜系统．
    （2）在实验条件下培养该细胞，如果培养液中的含氧量较低时，图甲中的1就移动到细胞表面，当含氧量较高时，就移动到细胞内部均匀分布．上述现象表明
     
    是影响其活动的重要因素．
    （3）实验中用35S标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图乙所示，以及在此过程中高尔基体、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图丙所示．
    ①判断乙图中的a、b、c曲线所指代的细胞器依次是：
     
    、
     
    、
     
    ．
    ②请判断丙图中的d、e、f曲线所指代的生物膜所属的细胞结构依次是：
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构的叙述，不正确的是（　　）
    A、细胞质是细胞代谢与遗传的控制中心
    B、植物细胞都没有中心体
    C、核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
    D、核膜由双层膜构成，其上有许多孔

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题：

    （1 ）图中X是
     
    ，Ⅰ在小麦种子中主要是指
     
    ．
    （2 ）图中Ⅲ
     
    ，Z是
     
    ．
    （3）染色质是由
     
    （以图中的字母或者符号表示）共同组成的．

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