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14.图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响,其中实线表示真正光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率.图乙为该植物在适宜条件下,光合作用速率随光照强度变化的示意图.图丙为该绿色植物光合作用所产生的O2总量和CO2释放量的关系.请据图回答:

(1)由图甲可知,与光合作用有关的酶对高温更为敏感.
(2)乙图中用单位时间氧气的释放表示植物的净光合作用速率.
(3)当环境温度为40℃时,该植物的有机物净积累量为0mg/h.理论上预计,在温度为30℃条件下,植物生长状况达到最佳,已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线,理论上分析,如果温度改变为45℃,图中b点将向右移.
(4)图乙中b点对应丙图中哪一点c.

分析 由甲图可知,在高温时,真正光合作用速率曲线比呼吸作用速率曲线下降的快,说明与光合作用有关的酶对高温更为敏感;并且在温度为30℃条件下,真正光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大;当环境温度为40℃时,真正光合作用速率等于呼吸作用速率.净光合作用速率=真正光合作用速率-呼吸作用速率,只有净光合作用速率大于零时,植物才能生长.

解答 解:(1)由甲图可知,在高温时,真正光合作用速率曲线比呼吸作用速率曲线下降的快,说明与光合作用有关的酶对高温更为敏感.  
(2)分析乙图可知,乙图中用植物单位时间氧气的释放量表示植物的光合作用速率.
(3)由甲图可知,当环境温度为40℃时,真正光合作用速率等于呼吸作用速率,所以该植物的有机物净积累量=真正光合作用速率-呼吸作用速率=0mg/h.在温度为30℃条件下,真正光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大,即植物的有机物净积累量最多,理论上,此时的植物生长状况达到最佳.乙图b点代表光合作用速率等于呼吸作用速率,若将乙图从30℃改变为45℃,从甲图可知,植物的呼吸作用速率加快,要使光合作用速率等于呼吸作用速率,应增大光照强度,所以乙图中的b点应向右移.
(4)图乙中的b点表示光补偿点,此时光合速强度等于呼吸强度,图丙中,a只有二氧化碳的释放,表示呼吸强度,b二氧化碳的吸收量与氧气的产生总量相等,表示呼吸作用是光合作用的二倍,c点氧气的产生总量与a点时的二氧化碳释放总量相等,且此时二氧化碳的释放量为0,所以c点表示光合速率等于呼吸速率,即b点对应丙图中的c点.
故答案为:
(1)光合    
(2)单位时间氧气的释放
(3)0   30℃右   
(4)c

点评 本题以光合作用和呼吸作用为核心考点,着重考查温度影响呼吸作用的曲线,温度、光照强度影响光合作用的曲线,其中温度是通过影响相关酶的活性来影响光合作用和呼吸作用速率的,意在考查考生的审图能力和理解能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关ATP的叙述,正确的是( )

A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所

B.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性

C.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成

D.ATP转变成ADP的过程是可逆的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.种子萌发的过程中,在赤霉素的诱导下,胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶,此过程会受到脱落酸的抑制.下列相关叙述正确的是(  )
A.赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉的水解
B.赤霉素与生长素作用机理相同,可以互相代替
C.在种子萌发的过程中这两种激素是拮抗关系
D.在保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.某实验小组为了探究普通低温和深低温处理对同种异体跟腱移植时免疫排斥反应的影响,将60只兔随机分为6组,A组经深低温处理跟腱20条移植给C组,B组经普通低温处理跟腱20条移植给D组,E组兔子在常温下左右后肢跟腱互换移植,F组兔子在常温下随机两两配对移植,一段时间后C、D、E、F组相关指标检测结果如表所示,回答下列问题:
组别淋巴细胞死亡率(%)吞噬细胞吞噬百分率(%)淋巴细胞增殖能力
C组21.29±10.7363.94±19.310.18±0.05
D组67.68±12.2172.94±110.780.28±0.08
E组14.57±9.4958.24±16.990.15±0.05
F组81.00±11.6485.38±16.990.38±0.05
(1)本实验自变量为普通低温和深低温处理,设置对照组的目的包括⑥⑦(填以上选项前的序号).
①排除普通低温处理对实验结果的影响
②排除深低温处理对实验结果的影响
③排除常温处理对实验结果的影响
④减小相关指标测量误差对实验结果的影响
⑤减小动物个人差异对实验结果的影响
⑥提供常温下自体移植相关指标的数据作为参考
⑦提供常温下异体移植相关指标的数据作为参考
(2)分析结果可知,免疫排斥反应最强的组为F组.与E组相比,F组淋巴细胞的增殖能力显著增强,其原因是F组为异体移植,外来抗原会促进淋巴细胞增殖分化.
(3)由实验数据可以得出的结论为低温处理能降低异体移植的免疫排斥反应,并且温度较低对免疫排斥反应的抑制作用更强,低温处理下,淋巴细胞增殖能力下降可能的原因是低温作用于有丝分裂间期,主要影响了DNA的复制和有关蛋白质的合成过程,从而抑制了淋巴细胞的有丝分裂.
(4)T细胞和B细胞是最常见的两种淋巴细胞,其中既能参与体液免疫,又能参与细胞免疫的是T细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.某经过改造的湖泊生态系统主要存在三个营养级,分别为植物、植食性动物和肉食性动物.三个营养级的能量流动调查结果如表所示(单位:×103kJ).
食物链植物植食性动物肉食性动物
同化量463XY
呼吸作用消耗9624.53.8
未被利用29229.33.1
分解者分解122.10.2
(1)湖泊中的生物群落的组成应包括该生态系统中的全部的植物、动物和微生物.
(2)在生态系统中,生产者通过光合作用,把太阳能固定在有机物中(或制造有机物),将太阳能变成化学能从而被生物利用,因此,生产者可以说是生态系统的基石.
(3)分析上表中的数据,植物用于生长、发育和繁殖的能量为367×103kJ,能量由第二营养级向第三营养级的传递效率约为11.27%(精确到小数点后两位).植食性动物同化的能量流入分解者的包括植食性动物的尸体残骸和肉食性动物的粪便量两部分.
(4)湖泊受到轻微污染时,可以通过自身的净化作用很快恢复到接近原来的状态,这是由于湖泊具有恢复力稳定性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长且结实率大大降低的现象,因而称之为“恶苗病”.科学家用赤霉菌培养基的无细胞滤液处理无病水稻,出现了与恶苗病同样的症状.这说明赤霉菌中有促进水稻生长的物质.后来科学家们从赤霉菌培养基的滤液中分离出这种活性物质,命名为赤霉素.
(1)1935年科学家从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质,称之为赤霉素.此时能确定赤霉素是植物激素吗?否(填“是”或“否”).
(2)植物体内赤霉素的主要作用是促进细胞伸长,从而引起植株增高;此外还能促进种子萌发和果实发育.
(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关.有人进行了CaCl2和赤霉素对大豆种子胚芽生长速率影响的实验(不考虑加入外源物质后对植物自身激素合成的影响),先加入CaCl2溶液,后在B时间加入赤霉素,结果如图1所示:

据图说明一定浓度的CaCl2溶液对胚芽细胞壁的伸展起到了抑制作用(填“促进”或“抑制”),B点赤霉素促进茎伸长的可能原因是赤霉素消除了CaCl2的影响,促进细胞壁的伸长.
(4)赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长,生长素也可以促进茎的伸长.某同学设计了如下的实验来验证:赤霉素与生长素具有协同作用.
实验步骤:
2生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成两组.
②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中(培养液的成分见图2),在相同且适宜的条件下培养.
③每隔12小时,测量茎切段长度一次,48小时后计算茎切段伸长的平均值.实验结果见图3曲线.
根据以上实验回答:
Ⅰ以上实验能不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用,其原因是什么?不能,缺少生长素和赤霉素单独作用的对照实验.
Ⅱ请参照上述实验完善实验,写出你补充的实验设计,并预测整个实验的结果,同时根据结果得出结论.
应补充的实验:
第一步:再取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成两组.
第二步:将这两组茎切段分别放入C、D培养皿中,C组培养液加一定浓度的生长素,D组培养液加一定浓度的赤霉素,与A、B组一同培养.
第三步:用同样方法测量并计算茎切段伸长的平均值.
实验结果的预测:C、D组的茎切段都比B组短,但都比A组长.
结论:生长素和赤霉素都能促进茎的伸长,具有协同作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.植物体内存在多种激素,如生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯,请回答下列与植物激素相关的问题:
(1)植物激素中生长素、赤霉素和细胞分裂素对植物的生长、发育有促进作用,称为植物生长促进剂.
(2)果实中的生长素主要来源于发育的种子,能促进果实的发育;在果实成熟过程中含量升高的激素是乙烯.
(3)在植物组织培养过程中,生长素和细胞分裂素能刺激植物形成愈伤组织,对细胞分化有重要作用.
(4)生长素在植物幼嫩枝条中的运输特点是极性运输,作用特点是两重性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.下图甲是反射弧模式图,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:
(1)甲图中f、e、c、b和a共同组成结构是效应器,其中a表示反射弧.
(2)神经纤微在未受到刺激时,细胞膜的内外电位表现为外正内负.
(3)乙图是甲图d(填字母)的亚显微结构放大模式图,此结构叫突触.神经元之间兴奋的传递方向只能是单向性的,原因是神经递质(只存在于突触前膜的突触小泡中,)只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜.当发生反射时,兴奋从A传到B的信号物质是神经递质.
(4)假设a是一块肌肉,现切断c处.分别用足够强的电流辆刺激e、b两处,刚发生的情况是:刺激e处,肌肉不收缩;刺激b处,肌肉收缩.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于“制作并观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂临时装片”实验的叙述,错误的是(  )
A.显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体
B.解离有利于根尖分生区细胞分离
C.漂洗的目的是洗去盐酸和酒精,防止解离过度
D.若用促进分裂的药物处理根尖,则更有利于观察

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