多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果胶使细胞壁破损．成熟的番茄果实中.PG合成显著增加.能使果实变红变软.但不利于保鲜．利用基因工程减少PG基因的表达.可延长果实保质期．科学家将PG基因反向接到Ti质粒上.导入番茄细胞中.得到转基因番茄.具体操作流程如图．据图回答下列问题:(1)形成的PG反义质粒叫做基因表达载体.它的构建� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

1．多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果胶使细胞壁破损．成熟的番茄果实中，PG合成显著增加，能使果实变红变软，但不利于保鲜．利用基因工程减少PG基因的表达，可延长果实保质期．科学家将PG基因反向接到Ti质粒上，导入番茄细胞中，得到转基因番茄，具体操作流程如图．据图回答下列问题：

（1）形成的PG反义质粒叫做基因表达载体，它的构建过程是基因工程的核心，需要用到的工具酶有限制酶和连接酶．若已获取PG的mRNA，可通过反转录法获取PG基因．重组质粒转移到大肠杆菌中的目的是大量复制目的基因（或克隆目的基因），要实现此目的，还可以用PCR法．
（2）要获取番茄的原生质体，通常要用到纤维素酶和果胶酶酶．用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有卡那霉素的培养基进行筛选．将其置于质量分数为25%的蔗糖溶液中，观察细胞是否发生质壁分离现象来鉴别细胞壁是否再生．
（3）由于导入的目的基因能转录出反义RNA，且能与天然的PG基因转录的mRNA互补结合，因此可抑制PG基因的正常表达．若观察到番茄果实的保质期延长，则可确定转基因番茄培育成功．
（4）将转入反向链接PG基因的番茄细胞培育成完整的植株，需要用植物组织培养技术；其中，愈伤组织经再分化（或细胞增殖和分化）形成完整植株．

分析分析题图：图示是将将PG基因反向接到Ti质粒上，导入到番茄细胞中，得到转基因番茄的过程．反义RNA一般是指与编码链或有义链互补的DNA链编码的RNA，mRNA是由编码链或有义链编码的RNA，所以反义RNA和mRNA分子能互补结合呈双链RNA．由于核糖体不能翻译双链的RNA，所以反义RNA与mRNA特异性的互补结合抑制了翻译过程．

解答解：（1）在基因工程的，形成的PG反义质粒叫做基因表达载体，它的构建过程是基因工程的核心，需要用到的工具酶有限制酶和DNA连接酶．若已获取PG的mRNA，可通过反转录法获取PG基因．重组质粒转移到大肠杆菌中的目的是大量复制目的基因（或克隆目的基因），要实现此目的，还可以用PCR法．
（2）由于细胞壁的成分主要为纤维素和果胶，因此利用酶的专一性，要获取番茄的原生质体，通常要用到纤维素酶和果胶酶．由图可知，标记基因是卡那霉素抗性基因，因此用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有卡那霉素的培养基进行筛选．植物细胞在质量分数为25%的蔗糖溶液中会发生质壁分离现象，这可以用来鉴别细胞壁是否再生．
（3）反义RNA一般是指与编码链或有义链互补的DNA链编码的RNA，mRNA是由编码链或有义链编码的RNA，所以反义RNA和mRNA分子能互补成双链的RNA．由于核糖体不能翻译双链的RNA，所以反义RNA与mRNA特异性的互补结合，即抑制了该mRNA的翻译；若转基因番茄的保质期比非转基因番茄长，则可确定转基因番茄成功．
（4）将转入反向链接PG基因的番茄细胞培育成完整的植株，需要用植物组织培养技术；其中，愈伤组织经再分化形成完整植株，此过程除营养物质外还必须向培养基中添加植物激素（生长调节剂、生长素和细胞分裂素）．
故答案为：
（1）基因表达载体    限制酶和连接酶     反转录法　大量复制目的基因（或克隆目的基因）     PCR
（2）纤维素酶和果胶酶       卡那霉素　是否发生质壁分离
（3）天然的PG基因转录的mRNA    　番茄果实的保质期延长
（4）植物组织培养　再分化（或细胞增殖和分化）

点评本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各步骤的相关细节；识记植物组织培养的过程，能结合所学的知识准确答题．

练习册系列答案

新课程同步导学练测八年级英语下册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

14．下列哪项不符合有关酶的叙述（　　）

	A．	绝大多数酶是蛋白质
	B．	酶的催化效率很高
	C．	酶起催化作用时，和其它催化剂相同，是降低化学反应的活化能
	D．	酶在催化反应中本身也发生了变化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

13．下列关于显微镜操作的叙述，不正确的是（　　）

	A．	高倍镜下观察到细胞质的流向是逆时针的，则其实际流向应是顺时针的
	B．	低倍镜视野中位于左下方的细胞，应将装片向左下方移动，再换用高倍镜
	C．	用显微镜观察植物细胞有丝分裂中期纺锤体结构，可用平面反光镜适当降低视野亮度
	D．	按正确的操作方式下降显微镜镜筒时，从右侧看粗准焦螺旋应按顺时针方向旋转

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

9．下列过程中不属于细胞分化的是（　　）

	A．	B淋巴细胞形成浆细胞		B．	胚胎干细胞形成神经细胞
	C．	愈伤组织形成试管苗		D．	质壁分离植物细胞的复原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

16．引起向日葵向光生长的信息属于（　　）

A．

物理信息

B．

行为信息

C．

化学信息

D．

营养信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

6．如图为人体胰岛素基因控制合成胰岛素的过程示意图．则下列说法正确的是（　　）

	A．	图中①表示的过程称为转录，催化该过程的酶是DNA聚合酶，②表示的物质是mRNA
	B．	已知胰岛素由两条多肽链共51个氨基酸组成，指导其合成的②的碱基数大于153，但胰岛素基因中含有嘧啶碱基至少153个
	C．	能决定胰岛素中氨基酸的密码子共有64个，一种氨基酸可以有多种对应的密码子
	D．	人和猴子体内的密码子是通用的，例如密码子ACC都对应色氨酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

13．下面是光合作用和呼吸作用过程中氢的来源和用途比较，正确的是（　　）

	细胞器	来源	用途
①	叶绿体	水	还原三碳化合物
②	叶绿体	水	还原五碳化合物
③	线粒体	葡萄糖、丙酮酸	与氧结合生成水
④	线粒体	葡萄糖、丙酮酸和水	与氧结合生成水