科目:高中生物 来源: 题型:
25.(10分)下图表示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率(敏感程度),请回答相关问题。
(1)测试期间大鼠传入神经放电频率的变化说明动物能通过调节维持 ____________ 。
(2)两个曲线交点对应的温度表示______________。该实验在皮肤冷却处理的过程中,随着处理温度的降低,传入神经放电频率的变化是______________ 。
(3)大鼠受到寒冷刺激,皮肤冷觉感受器兴奋,经传入神经引起____________体温调节中枢兴奋,导致甲状腺激素等分泌增加,机体产热增多以维持体温稳定,此调节机制为________________调节。
(4)测试实验中,若在突触间隙处给予某种药物后,再刺激轴突,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到突触间隙处神经递质的量与给予药物之前相同,则该药物最可能是抑制了____________________的功能。
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科目:高中生物 来源: 题型:
25.(10分)下图表示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率(敏感程度),请回答相关问题。
(1)测试期间大鼠传入神经放电频率的变化说明动物能通过调节维持____________。
(2)两个曲线交点对应的温度表示______________。该实验在皮肤冷却处理的过程中,随着处理温度的降低,传入神经放电频率的变化是______________。
(3)大鼠受到寒冷刺激,皮肤冷觉感受器兴奋,经传入神经引起____________体温调节中枢兴奋,导致甲状腺激素等分泌增加,机体产热增多以维持体温稳定,此调节机制为________________调节。
(4)测试实验中,若在突触间隙处给予某种药物后,再刺激轴突,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到突触间隙处神经递质的量与给予药物之前相同,则该药物最可能是抑制了____________________的功能。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年山东省高考仿真模拟冲刺卷(3)理综生物卷(解析版) 题型:综合题
下图表示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率(敏感程度),请回答相关问题。
(1)测试期间大鼠传入神经放电频率的变化说明动物能通过调节维持 __________ 。
(2)两个曲线交点对应的温度表示______________。该实验在皮肤冷却处理的过程中,随着处理温度的降低,传入神经放电频率的变化是______________ 。
(3)大鼠受到寒冷刺激,皮肤冷觉感受器兴奋,经传入神经引起____________体温调节中枢兴奋,导致甲状腺激素等分泌增加,机体产热增多以维持体温稳定,此调节机制为________________调节。
(4)测试实验中,若在突触间隙处给予某种药物后,再刺激轴突,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到突触间隙处神经递质的量与给予药物之前相同,则该药物最可能是抑制了_______________的功能。
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科目:高中生物 来源:2014届河北省高三上学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率(敏感程度),相关说法不正确的是( )
A.不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围
B.环境温度为28℃时冷觉感受器最敏感
C.大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度
D.当温度偏离感受器的敏感温度时,传入神经放电频率增大
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年山东省青岛市高三第一次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率(敏感程度),请回答相关问题。
(1)测试期间大鼠传入神经放电频率的变化说明动物能通过调节维持 ____________ 。
(2)两个曲线交点对应的温度表示______________。该实验在皮肤冷却处理的过程中,随着处理温度的降低,传入神经放电频率的变化是______________ 。
(3)大鼠受到寒冷刺激,皮肤冷觉感受器兴奋,经传入神经引起____________体温调节中枢兴奋,导致甲状腺激素等分泌增加,机体产热增多以维持体温稳定,此调节机制为________________调节。
(4)测试实验中,若在突触间隙处给予某种药物后,再刺激轴突,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到突触间隙处神经递质的量与给予药物之前相同,则该药物最可能是抑制了____________________的功能。
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