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    9．各种刺激会引起肾上腺分泌糖皮激素，细胞因子IL-1、IL-6和TNF也促进激糖皮激素的合成分泌，导致Th1（一种T细胞）和巨噬细胞（Mr）的活性下调．图中甲代表器官，A表示激素，情分析回答：
    （1）接受刺激后，下丘脑神经内分泌细胞中与CRH（促肾上腺皮质激素释放激素，成分为多肽）分泌直接有关的细胞器是内质网、高尔基体，这一过程直接体现了细胞膜的特点是具有一定的流动性．
    （2）器官甲是垂体；巨噬细胞与Th1细胞均由造血干细胞增殖分化而来，其中后者的分化场所是胸腺．
    （3）由图可知，细胞因子含量的增加，会引起糖皮质激素的含量增加，进而直接抑制细胞因子的合成与释放，这是一种（负）反馈调节．
    （4）研究发现IL-6能增强机体的体液免疫功能，由此推测IL-6的作用可能是促进B细胞的增殖分化．

    分析 1、分析题图：刺激→丘脑下部→甲→肾上腺→分泌糖皮质激素→抑制Th1（一种T细胞）和巨噬细胞（Mr）的活性→影响IL-6等的分泌，总之细胞因子含量的增加，会引起糖皮质激素的含量增加，进而直接抑制细胞因子的合成与释放，这是一种负反馈调节．
    2、负反馈调节和正反馈调节：
    负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化；
    正反馈调节是指某一生成的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化．

    解答 解：（1）下丘脑神经内分泌细胞中与CRH（促肾上腺皮质激素释放激素，成分为多肽）分泌直接有关的细胞器是内质网、高尔基体，分泌物的排出是胞吐作用，这一过程直接体现了细胞膜的流动性．
    （2）刺激→丘脑下部→甲→肾上腺→分泌糖皮质激素，甲是垂体，Th1细胞的分化场所是胸腺．
    （3）由图可知，细胞因子含量的增加，会引起糖皮质激素的含量增加，进而直接抑制细胞因子的合成与释放，这是一种负反馈调节．
    （4）IL-6能增强机体的体液免疫功能，由此推测IL-6的作用可能是促进B细胞的增殖分化．
    故答案为：
    （1）内质网、高尔基体     具有一定的流动性
    （2）垂体    胸腺
    （3）糖皮质激素     （负）反馈
    （4）促进B细胞的增殖分化

    点评 本题考查了激素分泌的调节、分泌蛋白的分泌、负反馈调节，意在考查考生的识图和获取有效信息的能力，有一定的综合性，难度适中．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．回答下列有关遗传信息传递与表达的问题．

    下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点．
    限制酶MetⅠPstⅠEcoRⅠSmaⅠXmaⅠ
    识别序列及切割位点
    （1）若图3中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，研究者需将该基因通过（显微注射方法）注入到羊的受精卵中，则发育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁．这一过程涉及到以下哪些过程ABD（多选）．
    A．DNA自我复制     B．DNA以其一条链为模板合成RNA
    C．RNA自我复制     D．按照RNA上密码子的排列顺序合成蛋白质
    （2）限制酶SmaⅠ和XmaⅠ作用的不同点是切割位点不同．
    （3）图3中的目的基因D需要同时使用MetⅠ和PstⅠ才能获得，而图2所示的质粒无相应的限制酶酶切位点．所以在该质粒和目的基因构建重组质粒时，需要对质粒改造，构建新的限制酶酶切位点．试帮助完成构建需要的限制酶酶切位点的过程（提供构建需要的所有条件）：首先用①EcoRⅠ处理质粒；然后用⑤DNA聚合酶处理质粒，使被切开的质粒末端连接上相应的脱氧核苷酸；再用④DNA连接酶处理质粒，形成了的限制酶酶切割位点，它可被②MetⅠ识别．则a～d处依次是C．
    ①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA连接酶  ⑤DNA聚合酶
    A．③④⑤②B．③⑤④①C．①⑤④②D．②④⑤③
    （4）假设图2质粒上还有一个PstⅠ的识别序列，现用EcoRⅠ、PstⅠ单独或联合切割同一质粒，得到如下表的DNA长度片段．请在图中画3出质粒上EcoRⅠ和PstⅠ的切割位点．
    酶DNA片段长度（kb碱基对）
    EcoRⅠ14kb
    PstⅠ2.5kb、11.5kb
    EcoRⅠ+PstⅠ2.5kb、5.5kb/6.0kb
    （5）检测筛选是一个重要步骤．图3表示在一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种接种方法与培养方法，以检测基因表达载体是否导入大肠杆菌．培养基除了含有细菌生长繁殖必需的成分外，培养基A和培养基B分别还含有四环素和青霉素．从筛选结果分析，含目的基因的是4、6（填编号）菌落中的细菌．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列生态系统中自动调节能力最弱的是（　　）
    A．天然落叶林B．人工纯种林C．天然常绿林D．人工混交林

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于免疫细胞的叙述中，正确的是（　　）
    A．在胸腺中形成的B细胞能特异性识别抗原
    B．相同抗原再次入侵机体时记忆细胞能迅速与抗原结合并将其消灭
    C．T细胞受抗原刺激后增殖分化为效应T细胞并合成分泌抗体
    D．抗体与抗原特异性结合后，吞噬细胞能将其吞噬、消化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图1、图2表示人体部分生理活动调节过程示意图（A、B、C、D表示激素），请分析回答：

    （1）图1中，寒冷环境下激素ABC（填字母）的分泌量明显增加，作用结果是增强代谢活动，以增加产热，同时机体还通过皮肤血管收缩等变化以减少散热．
    （2）当人处在高温作业情况下，因失水过多导致细胞外液渗透压升高，促使下丘脑分泌抗利尿激素增加，减少尿量．此调节过程中当兴奋通过如图2的B图中的突触结构时，信号的变化情况是电信号→化学信号→电信号，传递方向的特点是单向．
    （3）餐后血糖浓度升高时，会使图2中A图所示的生理活动加强，图中所示激素的合成到分泌所经过的具膜细胞器有内质网、高尔基体．肝细胞膜上胰岛素受体的化学成分是糖蛋白．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程．下列与此有关的叙述错误的是（　　）
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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     杂交亲本子一代的表现型及比例
    实验一 植株甲×植株乙 白花：红花（植株戊）=3：1
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    实验四 植株乙×植株丁 白花：红花=4：0
    实验五 植株戊×植株己 白花：红花=4：0
    （1）控制该植物花色的基因遵循孟德尔的基因自由组合定律．
    （2）控制红花的基因型是A_bb、aaB_、aabb，白花植株对应基因型种类与红花植株对应基因型种类的比例为4：5．
    （3）表中杂交亲本的基因型相同的是甲与乙、丙与丁．实验五所得的子一代，如继续自交，则所得子二代的表现型及比例为白：红=9：7，如所得子二代中的红花植株自由交配，则所得子三代的性状分离比为白：红=8：41．

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    （2015春•孝义市期末）如图五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，请回答以下问题：

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    （2）A细胞经分裂形成的子细胞的名称是 ，此生物体细胞中的染色体最多为 条．

    （3）上述图形中，移向细胞两极的遗传物质一定相同的是 ．（不考虑基因突变和交叉互换），B时期染色体的行为特点是 ．

    （4）如果该生物是雌性，可观察到这些分裂图象的部位是 ，D细胞的名称是 ，初级卵母细胞、次级卵母细胞和卵细胞之间的DNA含量比例为 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图为甲状腺激素分泌调节示意图，图中TRH为促甲状腺激素释放激素．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素
    B．血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌
    C．TH和TRH的含量变化都会影响TSH的分泌
    D．缺碘性甲状腺功能减退时，血液中TSH水平会降低

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