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    在防疫工作中，当未注射过破伤风类毒素的人发生外伤时，注射从破伤风患者体内获取的血清，也能治疗或紧急预防。请你设计实验予以证明。
    实验材料：体重50g左右、身体状况相近的健康小白鼠数只，注射器，破伤风类毒素(它是一种抗原，假设该抗原使小鼠患破伤风死亡的最小量为m克)等。
    实验原理：注射破伤风患者的血清后，血清中的抗体可使侵入的破伤风杆菌形成沉淀或细胞团，沉淀或细胞团被吞噬细胞吞噬消化。
    实验步骤：
    第一步：                                   ；
    第二步：                                   。
    预期结果：                                 。

    ①选取身体状况相近的健康小白鼠数只，随机分成数量相等的甲乙两组

    ②甲组每只小鼠只注射m克破伤风类毒素；乙组每只小鼠先注射m克或等量的破伤风类毒素，再注射从破伤风患者体内提取的适量血清(或：将m克的破伤风类毒素和适量的血清混合，再分别注射到乙组每只小白鼠体内)          
    预期结果：甲组小鼠死亡，乙组的小鼠正常


    根据实验原理，需注射血清，所以首先要提取血清，在对小白鼠的操作中，注意实验组、对照组的区分。在步骤的书写中，注意等量原则、单一变量原则。预期结果将是接受血清免疫的鼠正常，另一组死亡。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

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      实验材料：体重50g左右、身体状况相近的健康小白鼠数只，注射器，破伤风类毒素(它是一种抗原，假设该抗原使小鼠患破伤风死亡的最小量为m克)等。

      实验原理：注射破伤风患者的血清后，血清中的抗体可使侵入的破伤风杆菌形成沉淀或细胞团，沉淀或细胞团被吞噬细胞吞噬消化。

    实验步骤：

    第一步：   ▲   ；

    第二步：   ▲   。

    预期结果：   ▲   。

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    科目：高中生物 来源：2010届江苏省湖西中学高三诊断性考试二 题型：综合题

    在防疫工作中，当未注射过破伤风类毒素的人发生外伤时，注射从破伤风患者体内获取的血清，也能治疗或紧急预防。请你设计实验予以证明。
    实验材料：体重50g左右、身体状况相近的健康小白鼠数只，注射器，破伤风类毒素(它是一种抗原，假设该抗原使小鼠患破伤风死亡的最小量为m克)等。
    实验原理：注射破伤风患者的血清后，血清中的抗体可使侵入的破伤风杆菌形成沉淀或细胞团，沉淀或细胞团被吞噬细胞吞噬消化。
    实验步骤：
    第一步：  ▲  ；
    第二步：  ▲  。
    预期结果：  ▲  。

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    科目：高中生物 来源：2010届江苏省高三诊断性考试二 题型：综合题

    在防疫工作中，当未注射过破伤风类毒素的人发生外伤时，注射从破伤风患者体内获取的血清，也能治疗或紧急预防。请你设计实验予以证明。

      实验材料：体重50g左右、身体状况相近的健康小白鼠数只，注射器，破伤风类毒素(它是一种抗原，假设该抗原使小鼠患破伤风死亡的最小量为m克)等。

      实验原理：注射破伤风患者的血清后，血清中的抗体可使侵入的破伤风杆菌形成沉淀或细胞团，沉淀或细胞团被吞噬细胞吞噬消化。

    实验步骤：

    第一步：   ▲   ；

    第二步：   ▲   。

    预期结果：   ▲   。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在防疫工作中，当未注射过破伤风类毒素的人发生外伤时，注射从破伤风患者体内获取的血清，也能治疗或紧急预防。请你设计实验予以证明。

    实验材料：体重50g左右、身体状况相近的健康小白鼠数只，注射器，破伤风类毒素(它是一种抗原，假设该抗原使小鼠患破伤风死亡的最小量为m克)等。

    　 实验原理：注射破伤风患者的血清后，血清中的抗体可使侵入的破伤风杆菌形成沉淀或细胞团，沉淀或细胞团被吞噬细胞吞噬消化。

    实验步骤：

    第一步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 ；

    第二步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    预期结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

     

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