分析 本题考查的知识点是光合作用与呼吸作用的过程,回顾和梳理光合作用与呼吸作用的相关知识,认真分析各个小题即题图即可正确作答.
解答 解:(1)光照下,铁皮石斛光合作用过程中二氧化碳的固定是在暗反应过程中,在叶绿体基质中与五碳化合物结合后被固定为三碳化合物.
(2)据图分析,黑暗条件下,铁皮石斛通过细胞呼吸产生并释放CO2,但实验结果显示,暗期铁皮石斛CO2吸收总量始终大于零.
(3)酸性物质在暗期上升,光期下降,可能的原因是CO2能够在暗期转化为酸性物质储存起来,在光期释放出来.由于暗期没有光反应提供的ATP和[H],所以不能将CO2转化为糖类等光合产物.
故答案为:
(1)叶绿体基质
(2)>
(3)酸性物质 释放出来(或“转变成糖类”等均可) 暗期没有光反应提供的ATP和NADPH
点评 本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的过程,意在强化学生对光合作用的过程的相关知识的理解与运用,题目难度中等.
科目:高中生物 来源:2016届河南省高三第四次大考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(共7分)某研究小组探究酸雨对大豆种子萌发时能量代谢的影响,在其它条件适宜的黑暗环境中进行实验,种子中ATP含量和细胞呼吸速率的变化如下图所示。请回答:
![]()
(1)ATP是细胞生命活动的 能源物质。种子中ATP含量属于该实验研究的 变量。
(2)由图甲可知,酸雨可能通过 阻碍大豆种子萌发。由图乙可知,酸雨可能通过 阻碍大豆种子萌发。
(3)结合图甲、图乙分析,5-7天ATP含量 ,原因可能是 。
(4)为进一步探究种子萌发过程中是否进行了无氧呼吸,可用 试剂进行检测。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)雌雄果蝇(2n=8)体细胞的染色体图解及有关基因见图1所示。已知控制果蝇红眼和白眼的等位基因为W一w,控制果蝇刚毛和截毛的等位基因为B一b(不考虑基因突变、交叉互换和染色体变异)。回答下列问题:
![]()
(l)果蝇的这两对相对性状中,显性性状分别是___________。
(2)图2中,减数第一次分裂过程中细胞内位于_________的非等位基因之间可以自由组合;细胞甲和细胞乙的“基因型”分别为是___________。
(3)基因型为XBwXbw和XbwY的果蝇杂交,Fl的表现型及比例为___________。
(4)现有一只红眼刚毛雄果蝇,可选择___________与之杂交,从而一次性检测出该雄果蝇的基因型。
请写出其中一个预测结果及结论:___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验、艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述,正确的是
A.格里菲斯的实验表明加热杀死的S型细菌含有某种转化因子
B.艾弗里的实验表明肺炎双球菌的遗传物质是DNA或蛋白质
C.赫尔希和蔡斯的实验表明T:噬菌体的遗传物质主要是DNA
D.艾弗里的实验以及赫尔希和蔡斯的实验均采用了同位素示踪法
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为ATP来源及部分用途,下列相关叙述,正确的是
![]()
A.图中①可表示光合作用,该过程产生的ATP可用于发光发电
B.图中酶1与酶2是两种不同的酶,两者均具有专一性
C.图中②所示分子也是组成RNA的原料之一,即腺嗓吟核糖核昔酸
D.如图中③指的是生物膜的物质运输,则该运输为主动运输
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ③⑤,①②⑥ | B. | ③⑤,①②④ | C. | ②⑤⑥,③④ | D. | ⑤⑥,①②③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中的③④⑤构成突触 | B. | ①能为递质分泌提供能量 | ||
| C. | ②是突触小泡,内含神经递质 | D. | 兴奋在突触中的传递是双向的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代 | |
| B. | 捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿 | |
| C. | 三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核 | |
| D. | 三亲婴儿的培育应用了体细胞核移植技术 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com