| A. | 该细胞一定是动物细胞 | |
| B. | 该细胞不可能是细菌细胞,有可能是植物细胞 | |
| C. | 在图中具有膜的结构有1、4、5 | |
| D. | 在结构1、3、5上可发生碱基互补配对原则 |
分析 分析题图:图示为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分,其中结构1为线粒体,是有氧呼吸的主要场所,能为细胞生命活动提供能量;结构2为中心体;结构3为核糖体,是蛋白质的合成场所;结构4为高尔基体;结构5为细胞核.
解答 解:A、该细胞含有中心体,可能是动物细胞,也可能是低等植物细胞,A错误;
B、图示细胞属于真核细胞,而细菌是原核生物,因此该细胞不可能是细菌细胞,但有可能是植物细胞,B正确;
C、图中1线粒体,4高尔基体和5细胞核都具有膜结构,而2中心体和3核糖体都不具有膜结构,C正确;
D、结构1是线粒体,结构5是细胞核,两者都能进行DNA的复制和转录,因此能发生碱基互补配对原则;结构3为核糖体,是翻译的场所,因此能发生碱基互补配对原则,D正确.
故选:A.
点评 本题结合电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分结构模式图,考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,明确图示细胞为真核细胞,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 吞噬细胞吞噬和处理抗原 | |
| B. | 血清中的抗体与抗原结合使抗原失活 | |
| C. | 效应T细胞对抗异体细胞 | |
| D. | B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 叶绿体、线粒体和核糖体中都含有DNA | |
| B. | 组成DNA和ATP的元素种类不同 | |
| C. | 病毒内核酸分子彻底水解得到5种碱基 | |
| D. | 某些RNA可降低化学反应活化能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 4;MboⅠ | B. | 3; MboⅠ | C. | 4; BamHⅠ | D. | 3;BamH |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 病毒比细胞更微小,但细胞才是最基本的生命层次 | |
| B. | 生物的生活环境也是生命系统的一部分 | |
| C. | 蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次 | |
| D. | 生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 | |
| B. | 不同地段分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差别 | |
| C. | 森林植物的分层与对光的利用有关 | |
| D. | 寄生是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等构成的种间关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲、乙均为双层膜细胞器,且均与能量的转换有关 | |
| B. | 葡萄糖在有氧条件下能在乙内彻底分解成CO2和H2O | |
| C. | 蓝藻细胞中吸收光能的色素分布在③上 | |
| D. | 若a、b表示气体,则分别为CO2和O2 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•莆田一模)图为生态系统碳循环示意图,图中A、B、C代表生态系统成分,数字表示碳的流动.下列叙述正确的是( )
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A.图中生产者、B、C、A构成了两条食物链
B.①②⑥⑦为CO2形式,③④⑤为有机物形式
C.③④⑤⑥⑦之和等于生产者同化的碳的总量
D.经③流向B的碳全部储存于B体内的有机物中
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