科目:高中生物 来源:2017届江苏省高三上学期摸底考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生物技术的应用实例中,运用的原理与其他各项不同的是
A.利用生物反应器悬浮培养人参细胞,提取人参皂苷
B.利用花药离体培养获得植物单倍体植株
C.将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株
D.通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株
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科目:高中生物 来源:2017届河南省濮阳市高三上第二次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞器的叙述,正确的是
A.溶酶体能合成水解酶,用于分解衰老的细胞器
B.中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增
C.液泡内细胞液的浓度高,使植物细胞质壁分离
D.内质网与蛋白质和脂质的合成密切相关
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科目:高中生物 来源:2017届湖北省黄石市高三9月份调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
对黄瓜植株不同着生位置的叶片的结构及光合作用进行研究,部分结果如下。
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(1)若检测叶片光合作用淀粉的产生,为了便于观察,常需使用 对叶片进行脱色处理,然后使用 处理叶片。
(2)上位叶(着生于植株上部)的光合作用速率和CO2固定速率均明显高于下位叶(着生于植株基部)。其主要原因是,下位叶接受到的光照较弱,光反应产生的 较少,影响了暗反应中CO2的固定,三碳化合物的合成速率 。
(3)上位叶的光饱和点和光补偿点均明显高于下位叶。若右图中的曲线I表示上位叶在不同的光照强度下的光合速率(以吸收CO2的相对值表示),表示下位叶的光合速率的曲线最可能是 。
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科目:高中生物 来源:2017届湖北省黄石市高三9月份调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(II)和非同源区(I、III)(如图所示)。由此可以推测
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A.Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因
B.Ⅲ片段上某基因控制的遗传病,患者全为女性
C.Ⅱ片段上某基因控制的遗传病,患病率与性别有关
D.Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病,女性患病率高于男性
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科目:高中生物 来源:2017届湖北省黄石市高三9月份调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人被犬咬伤后,为防止狂犬病发生,需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是
A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞
B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体
C.促进效应B细胞释放淋巴因子
D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体
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科目:高中生物 来源:2017届湖北省黄石市高三9月份调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞的生命历程的叙述,正确的是
A.只有细胞生物才可能具有癌基因,病毒没有癌基因
B.受精卵中的所有基因均被表达,因此受精卵具有全能性
C.对所有生物来说,细胞的衰老和个体的衰老一定不是同步的
D.细胞凋亡过程中有新蛋白质的合成,体现了基因的选择性表达
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科目:高中生物 来源:2017届广西钦州市高三8月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135 s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下。
A组:先光照后黑暗,时间各为67.5 s;光合作用产物的相对含量为50%。
B组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5 s;光合作用产物的相对含量为70%。
C组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75 ms(毫秒);光合作用产物的相对含量为94%。
D组(对照组):光照时间为135 s;光合作用产物的相对含量为100%。
回答下列问题。
(1)单位光照时间内,C组植物合成有机物的量 (填“高于”“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量,依据是 ;C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要 ,这些反应发生的部位是叶绿体的 。
(2)A、B、C三组处理相比,随着 的增加,光下产生的 能够及时被利用与及时再生,从而提高了光合作用中CO2的同化量。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上学期9月调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
①水分子通过植物细胞的细胞壁
②水分子或其他溶剂分子通过细胞膜
③蔗糖分子通过细胞壁
④水分子或其他溶剂分子通过液泡膜
⑤水分子或其他溶剂分子通过原生质层
⑥干大豆种子泡在清水中逐渐胀大
⑦暑天新鲜蔬菜在空气中萎蔫
⑧玫瑰枝条从瓶中吸水
A. ①②③ B. ③④⑤ C. ②④⑤ D. ②④⑤⑦⑧
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