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    【题目】由同一器官分泌且生物效应相反的一组激素是

    A. 胰岛素和胰高血糖素 B. 肾上腺素和甲状腺激素

    C. 促甲状腺激素和生长激素 D. 甲状腺激素和促甲状腺激素

    【答案】A

    【解析】胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，能够降低血糖，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌，能够升高血糖，即这两种激素同一器官分泌，且生物效应相互拮抗，A正确；肾上腺素由肾上腺分泌，甲状腺激素由甲状腺分泌，并且两种激素均能够促进代谢，两种激素的生理作用属于协同作用，B错误；促甲状腺激素和生长激素都是由垂体分泌，但是两者都具有促进生长的作用，即生理作用具有协同作用，C错误；甲状腺激素由甲状腺分泌，促甲状腺激素是由垂体分泌的，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。下表丙是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。

    请回答下列问题：

    （1）如图，若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光面的生长素浓度为2m，则其向光面生长素浓度范围为________。

    （2）从图乙可以看出________对种子萌发起抑制作用，该激素对叶和果实的作用是________________。

    （3）请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：

    ①在浓度____________之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液；

    ②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗，均分为4组(或4组以上)，每组30株，编号；

    ③用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组芹菜幼苗；

    ④测量并记录_______________，再计算平均值。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】早在2009年，我国政府作出了降低单位国内生产总值二氧化碳排放量的承诺，低碳经济与绿色生活方式引人关注。根据下图回答问题。

    (1)实现垃圾资源化、无害化是绿色城市的重要标志之一，可将无法回收的有机废物进行发酵处理，该过程所利用的生物属于生态系统的何种成分？________。

    (2)煤是“高碳”能源，通过燃烧，碳主要以________的形式进入大气圈。根据甲图(碳循环示意图)提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施：

    ___________。

    (3)从微观上看，过程①主要在细胞内(细胞器)____________中进行。

    (4)若图甲中的生物种群及相互间的食物关系如图乙所示，设E种群干物质中的能量为1×1010 kJ；B种群干物质中蕴藏的能量为2×108 kJ，D种群干物质中蕴藏的能量是2.5×108 kJ，当A只捕食C时，能量传递效率按20%计算，则A的能量值是____________。

    (5)某景区水域由于污染，浮游藻类大量繁殖，水体透明度减小。相关部门多次投放化学杀藻剂紧急处理，虽然可取得明显效果，但存在的主要缺点是_________。

    专家建议：

    ①在水域内种植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物，利用这些植物与浮游藻类的竞争关系，制约浮游藻类的数量增长；

    ②在水域内投放鲢鱼、草鱼等草食性鱼类，利用这些草食性鱼类__________________，制约浮游藻类数量增长。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲表示与缩手反射相关的结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请据图回答下列问题：

    (1)甲图中f表示的结构是______________，乙图是甲图中______(填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的B为一个神经元的______________________。

    (2)兴奋在不同的神经元之间是通过图乙所示的__________________来传递的，该结构由突触前膜、__________及B所示的结构________________三部分组成，此处传递兴奋的物质是__________。

    (3)已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】血糖平衡的调节是动物和人体生命调节的一部分，是维持内环境稳态的重要条件。下图为人体血糖调节的示意图，X、Y和Z表示信息分子，回答下列问题。

    （1）图中的信息分子Y是______，信息分子X是______，从而降低血糖浓度。信息分子Z主要作用于___，促进贮存的某物质水解为葡萄糖。

    （2）机体产生的某些破坏性抗体与细胞表面的受体结合导致受体被破坏，若受体4被抗体结合，会导致血糖浓度________（填“升高”“降低”“不变”）。

    （3）胰岛素能通过作用于下丘脑神经元来抑制胰高血糖素的分泌。为验证此现象将小鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加__________________，另一组施加等体积（或等量）的生理盐水，测定并比较施加试剂前后血液中______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对于ATP中A描述正确的是（ ）

    A．被称作腺嘌呤

    B．是组成RNA的基本单位之一

    C．与DNA中的腺嘌呤脱氧核糖核苷酸的五碳糖不同

    D．组成元素含有C H O N P

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】鸡的羽毛颜色受一对等位基因B和b控制，有显性基因存在时能合成色素；小腿长度受另一对等位基因C和c控制，这两对基因分别位于两对常染色体上。

    (1)让雌雄蓝羽鸡交配，后代蓝羽、黑羽和白羽的比例总是为2:1:1。那么，蓝羽的基因型是______。若让黑羽和白羽杂交，理论上说，后代表现型是____________。

    (2)多次让雌雄短腿鸡交配，后代中总是出现1/3的正常腿。合理的解释是，在该对相对性状中，显性性状是______________，而基因型为___________时在胚胎时期死亡。

    (3)黑羽短腿雄鸡的基因型是__________，让其与蓝羽短腿雌鸡杂交，F1的表现型有________种，其中表现为黑羽短腿雄鸡的比例是__________;在Fl中，B基因的频率是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于生物变异，下列叙述中不正确的是（ ）

    A．基因突变普遍存在，并且具有随机性

    B．用显微镜可以检测出胎儿是否患有21三体综合症

    C．某DNA中碱基ACTTCCT发生了十多次重复，这属于染色体变异

    D．正常人群中个体间的差异主要是源于基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【生物——选修1:生物技术实践】科学工作者按如下实验计划分离土壤中能分泌淀粉酶的枯草芽孢杆菌，请根据相关生物学原理和方法答下列问题：

    (1)选择培养基的成分包括:水、牛肉膏、蛋白胨、NaCl、_________。该培养基中，能分泌淀粉酶的枯草芽孢杆菌_____________,使不能分泌淀粉酶的微生物生长受到抑制。

    (2)取少许选择培养的菌液进行梯度稀释,以______________的方法接种于鉴别培养基上，37℃恒温培养24小时。

    (3)选择合适的平板,加入碘液，选周围出现较明显________的菌落纯化留种。

    (4)能大量分泌淀粉酶的枯草芽抱杆菌，通过____________技术制作成商品重复使用。

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