| A. | 加工过程中,氧原子数目增加一个 | |
| B. | 经加工,原多肽链增加了一个氨基和一个羧基 | |
| C. | 此加工过程是在内质网中进行的 | |
| D. | 此多肽链的合成过程生成了29个水分子、加工过程消耗了2个水分子 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示为由30个氨基酸组成的多肽链,经加工,用特殊水解酶将第1位甲氨酸被切除,将第16与17位氨基酸之间的肽键切断并生成两条多肽链,所以要断裂2个肽键,需2个水分子,形成的产物中含有2条多肽.
解答 解:A、加工过程中减少了一个肽键(含有一个氧),另有一个肽键被水解,生成一个羧基(含有两个氧)和一个氨基,所以氧原子数没有变化或减少,A错误;
B、经加工,一条肽链变成了两条肽链,所以原多肽链增加了一个氨基和一个羧基,B正确;
C、此加工过程属于初步加工,所以是在内质网中进行的,C正确;
D、此多肽链为由30个氨基酸组成的多肽链,所以合成过程生成了29个水分子;加工过程中共断裂2个肽键,所以消耗了2个水分子,D正确.
故选:A.
点评 本题结合肽链结构图,考查细胞器之间的协调配合、蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合,要求考生识记细胞中各种细胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程;掌握氨基酸脱水缩合过程,能结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•绵阳校级期中)每年3月24日是世界结核病防治日.下列关于结核杆菌的描述,正确的是( )
A.用高倍镜观察该菌,可以发现其遗传物质DNA分布于细胞核内
B.该菌是好氧细菌,其生命活动所需要的能量主要由线粒体提供
C.该菌侵入人体细胞后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶体的消化降解
D.该菌的蛋白质由核糖体合成、经内质网和高尔基体加工后分泌到胞外
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科目:高中生物 来源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•南安市校级期末)如图为显微镜观察中的两个视野,①②③④⑤是操作显微镜的几个步骤.要把视野中的物像从图甲转为图乙时,操作过程的正确顺序是( )
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动玻片.
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A.①②③④ B.③①② C.⑤④③② D.④⑤①②
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 过程①用到的酶是纤维酶和果胶酶 | |
| B. | 过程②常用的化学试剂是聚乙二醇 | |
| C. | 过程④细胞的全能性提高 | |
| D. | 过程⑤细胞的全能性降低,最终失去全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | Ⅰ中无同源染色体,染色体数目为4n,DNA数目为4n | |
| B. | Ⅱ中有同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为4n | |
| C. | Ⅲ中无同源染色体,染色体数目为n,DNA数目为2n | |
| D. | 此分裂过程产生的另外三个精细胞的基因组成是AB、Ab、ab |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 被捕食者 捕食者 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
| 甲 | √ | √ | ||
| 乙 | √ | |||
| 丙 | √ | |||
| 丁 | √ |
| A. | 这5种生物构成了该湖泊的生物群落 | |
| B. | 表中的食物关系能构成4条食物链 | |
| C. | 理论上甲的同化量应为8×107kJ | |
| D. | 丙生物的碳元素可能流向丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 过程2发生在核糖体中,脱下的H生成水 | |
| B. | 在缺氧的情况下,过程4中不会发生脱氢反应 | |
| C. | 在氧气充足的情况下,过程3、4发生于线粒体中 | |
| D. | X是三碳化合物,过程6不会发生在线粒体中 |
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