| A、二者都是基因突变的结果 |
| B、二者可通过观察染色体数目分辨 |
| C、二者都一定发生了基因结构的改变 |
| D、血细胞形态可用于区分二者 |
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| A、① | B、② | C、③ | D、②或③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①③ | B、①② | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、②过程中发生了非同源染色体的自由组合 |
| B、实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素 |
| C、实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖 |
| D、实施①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 |
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| A、甲侧为细胞外,乙侧为细胞内 |
| B、Na+既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输 |
| C、图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATP |
| D、图示中葡萄糖跨膜运输方式与细胞吸收甘油相同 |
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| A、精子与卵细胞的结合 |
| B、肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素 |
| C、吞噬细胞吞噬细菌 |
| D、兴奋在神经纤维上的传导 |
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| A、两岛上的鸟类存在地理隔离,不同种的鸟类之间存在着生殖隔离 |
| B、甲岛较乙岛鸟种类增加更多,可能是甲岛的环境变化更大 |
| C、两岛的鸟类各形成一个种群基因库,且两个基因库间的差异越来越大 |
| D、两岛上鸟类的种类虽然不同,但最终两岛上鸟类的数量趋于相同 |
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