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    15．为了调查赣江的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作．回答下列问题：
    （1）制备实验所需的培养基时，在各成分都溶化后和分装前，要进行的是调整pH和灭菌，对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌．倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要原因是防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染
    （2）该小组可采用图②所示的稀释涂布平板法（方法）检测水样中的细菌含量．在接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为3.8×107．
    （3）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落不连续单个菌落．
    （4）在纯化过程中，在固体培养基上划线分离过程中，正确的操作是D
    A．每次划线时，接种环都需要蘸菌液一次
    B．划线分离时，需要把接种环深入到培养基中进行接种
    C．划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连
    D．在超净平台中进行接种时，不能关闭过滤风．

    分析 据图分析：图中细菌的分离的方法为①表示平板划线法，②表示稀释涂布平板法．
    ①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养．在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落．
    ②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌．

    解答 解：（1）制备实验所需的培养基时，在各成分都溶化后和分装前，要进行的是调整pH和灭菌，对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌．倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要原因是防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染．
    （2）该小组可采用图②所示的稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量．微生物培养过程应该进行无菌操作，配制的培养基要进行高压蒸汽灭菌，可以将灭菌后的空白平板进行培养以检测培养基灭菌是否彻底；由题意知1ml水样中的菌落数是（39+38+37）÷3÷0.1×100=3.8×104个，每升水样中的活菌数为3.8×104×103=3.8×107．
    （3）平板划线法操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落不连续单个菌落．
    A、平板划线法中，接种环只需要蘸菌液一次，进行连续几次划线操作，A错误；
    B、划线分离时，不能把接种环深入到培养基中进行接种，只能在培养基表面进行划线操作，B错误；
    C、划线时要将最后一区的划线不能与第一区的划线相连，C错误；
    D、在超净平台中进行接种时，不能关闭过滤风，D正确．
    故选：D．
    故答案为：
    （1）调整pH      高压蒸汽灭菌      防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染
    （2）稀释涂布平板法   检测培养基平板灭菌是否合格       3.8×107
    （3）将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落不连续单个菌落     D

    点评 本题主要考查培养基的制作和微生物的接种方法，意在强化学生对实验室的微生物的培养的相关知识的理解与掌握．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省高二第二学期二调考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在下列细胞结构中可发生碱基配对行为的一组是（ ）

    A．细胞核、线粒体、叶绿体、中心体

    B．线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体

    C．细胞核、核糖体、中心体、高尔基体

    D．线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．植物生命活动受多种激素的调控．图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况．下表丙是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果．请回答：

    表丙：不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果a--e依次增大
    组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e
    平均株高（cm）162038514224
    （1）若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光面的生长素浓度为2m，则其向光面生长素浓度范围小于m mol/L．
    （2）从图乙可以看出脱落酸对种子萌发起抑制作用，该激素对叶和果实的作用是促进衰老和脱落．
    （3）油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用，被称为“第六大植物内源激素”．表丙中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？否，理由是该实验结果只表明a～e各浓度均有促进作用，没有体现出其抑制作用．
    （4）请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：
    ①在浓度b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液；
    ②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗，均分为4组（或4组以上），每组30株，并编号；
    ③分别用等量且适量的上述系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗；
    ④在相同且适宜的条件卞培养一段时间，测量并记录芹菜株高，计算平均值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．动物乳腺生物反应器是一项利用转基因动物的乳腺代替传统的生物发酵，进行大规模生产可供治疗人类疾病或用于保健的活性蛋白质的现代生物技术．目前科学家已在牛和羊等动物的乳腺生物反应器中表达出了抗凝血酶、血清白蛋白、生长激素等重要药品．大致过程如图所示：

    （1）在过程③中需要用到的工具酶有限制性核酸内切酶、DNA连接酶．要保证人的药用蛋白基因在奶牛乳腺细胞中特异性表达，基因表达载体除了要包括目的基因、标记基因等部分外，还必须有乳腺蛋白基因的启动子．
    （2）要实现超数排卵，应在性成熟雌牛发情周期的某一阶段用促性腺激素处理．通过①采集的精子不能直接使成熟的卵子受精，原因是没有获能．
    （3）将获得的重组细胞培养成早期胚胎后，移植到经过同期发情处理的受体母牛子宫内．因为我们对细胞所需的营养条件还没有完全搞清楚，所以，在早期胚胎的培养基中，往往还需要添加血清．
    （4）若要一次获得多只完全相同的转基因牛，应采用胚胎分割移植技术．在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意将内细胞团均等分割．胚胎分割移植后发育成小牛，这些小牛的基因型相同（填“相同”或“不同”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图表示植物的根、芽和茎对生长素的反应，请据图回答：
    （1）促进茎生长的曲线是丙，生长素最适浓度是10-4mol/L，此浓度对根的生长的效应是抑制．
    （2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是促进、促进和抑制．
    （3）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度从弱到强依次是根＞芽＞茎．
    （4）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同器官  的作用程度不同，单独看一条曲线表明生长素的作用具有两重性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．阅读如下材料：
    材料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵在，得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草．
    材料乙：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97为的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性．
    材料丙：兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体，科学家将兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内，成功产出兔甲的后代，证实了同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育．
    回答下列问题：
    （1）材料甲属于基因工程的范畴．将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用显微注射法法．构建基因表达载体常用的工具酶有限制性（核酸）内切酶（或限制酶）和DNA连接酶．在培育转基因植物是，常用农杆菌转化法，农杆菌的作用是农杆菌可感染植物，将目的基因转移到受体细胞中．
    （2）材料乙属于蛋白质工程范畴．该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造制造一种新蛋白质的技术．在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的氨基酸序列发生了改变．
    （3）材料丙属于胚胎工程的范畴．胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到同种的、生理状况相同的另一个雌性动物体内，使之继续发育成新个体的技术．在资料丙的实例中，兔甲称为供体，兔乙称为受体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图1为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物．

    （1）丙中可能有的生物类型是AB（填字母）．
    A．原核生物　     B．真核生物       C．病毒
    （2）写出该生态系统存在的食物网：．
    （3）B和D之间传递的信息种类可能有物理信息、化学信息、行为信息．
    （4）如果这是一块管理良好的农田生态系统，图中生物ABCD的同化能量值应减少．
    （5）如果这是一个人为干预下的某自然保护区，A为植食动物，B、C、D为肉食动物，图2是在生态恢复过程中某段时间内的能量流动定量分析[单位为103 kJ/（m2•a）]．
    下列说法不正确的有ABC．
    A．图示说明，流经该生态系统的总能量就是生产者固定的太阳能
    B．经计算可知，肉食动物需补偿输入的能量值为4.5×103 kJ/（m2•a）
    C．由于存在未利用的能量，所以停止能量的补偿输入，系统仍能保持稳定
    D．在人为干预下，能量在第二营养级到第三营养级之间传递效率为15.6%

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．玉米种子的颜色由三对等位基因共同控制，显性基因A、B、R同时存在时种子表现有色，其余为无色．现用一种有色种子植株分别与三种无色种子植株杂交，结果如图所示．请回答下列问题：（不考虑染色体交叉互换的情况）
    组别亲本子一代（F1）
    ①有色种子植株×aaBBrr25%的有色种子
    ②有色种子植株×aabbRR25%的有色种子
    ③有色种子植株×AAbbrr50%的有色种子
    （1）根据①、②两组杂交结果推断，该有色种子植株基因型为AaBbRr．综合考虑三组杂交结果，可判断该有色种子植株的三对基因在染色体上的位置关系，请在右图中标注出来．
    （2）如果①、②、③组产生的F1数目相等，且将三组F1混合，则有色种子与无色种子比例是1：2，无色种子的基因型共有8种．
    （3）若该有色种子植株与基因型为aabbrr的植株杂交，子代无色种子中纯合子占$\frac{1}{3}$，这些无色种子发育成的植株自交，其中某植株果穗上基因突变产生了一粒有色种子，此植株的基因型最可能是aaBbRr，理由是子代无色种子基因型有Aabbrr、aaBbRr、aabbrr，由于基因突变的频率很低，所以两种或三种基因同时发生突变的概率极低．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．二倍体哺乳动物体细胞不易进行基因操作和筛选，而生殖细胞已高度分化，不能在体外扩增培养．我国科学家建立了小鼠哺乳动物单倍体胚胎干细胞系，为基因操作找到了新的动物模型．过程如图所示，请据图回答：

    （1）上图中构建的表达载体通过③过程通常采用的技术是显微注射技术，基因表达载体中能驱动基因转录出mRNA的特殊结构是启动子．设计EcoRⅠ和BamHⅠ双酶切的目的是防止质粒自身环化．
    （2）单倍体胚胎干细胞取自囊胚的内细胞团细胞，单倍体胚胎干细胞在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化．
    （3）在①过程中，科学家采用两种策略来获得小鼠的孤雄单倍体胚胎，一是向去核的卵母细胞中注射成熟精子，另一种方法是将刚受精后获得的合子中的雌原核（雄原核/雌原核）去除．
    （4）④过程采用的技术手段是动物细胞融合技术，由此可见，单倍体胚胎干细胞能够代替精子，使卵细胞成功“受精”，支撑小鼠胚胎的全程发育．
    （5）⑥过程所用的技术是胚胎移植技术．

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