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    【题目】蓝藻、粘菌、绿藻、珊瑚虫依次属于（ ）

    A．原核生物界、真菌界、动物界、动物界

    B．原核生物界、原生生物界、植物界、动物界

    C．原生生物界、原核生物界、植物界、动物界

    D．原核生物界、真菌界、植物界、原生生物界

    【答案】B

    【解析】蓝藻无核膜，属于原核生物，粘菌为介于动物和真菌之间的一类生物，属于原生生物界，绿藻为真核生物，属于植物，珊瑚虫为真核生物，属于低等动物

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理．下列叙述正确的是（ ）

    A．培养基分装到培养皿后进行灭菌

    B．转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线

    C．接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养

    D．培养过程中每隔一周观察一次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关免疫的叙述，正确的是（ ）
    A.吞噬细胞只能参与非特异性免疫
    B.效应T细胞分泌的淋巴因子，可导致靶细胞裂解，该过程属于细胞凋亡
    C.体液中的溶菌酶清除细菌属于非特异性免疫的第二道防线
    D.免疫活性物质都是由淋巴细胞产生的，并且都具有特异性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某双链DNA分子中共有碱基1400个，其中一条单链上 = ，则该DNA分子中胞嘧啶脱氧核苷酸的数目是（ ）
    A.150个
    B.200个
    C.500个
    D.1000个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】与玉米植株颜色有关的一对基因Pl（紫）和pl（绿）在第6染色体长臂的外段，纯合紫株玉米与纯合绿珠玉米米杂交，F1植株均表现为紫色。科学家用X射线照射纯合紫株玉米的花粉，然后给绿株授粉，在734株F1幼苗中出现2组绿苗。经细胞学鉴定表明，这是由于第6染色体上载有Pl的长臂缺失导致的。这种变异在生物学上称为

    A. 基因突变 B. 基因重组

    C. 染色体结构变异 D. 染色体数目变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】中心法则反映了遗传信息在细胞内的生物大分子间转移的一般规律，以下说法正确的是

    A. 过程③只发生在含有逆转录酶的病毒颗粒中

    B. 过程①中模板链和子链的A+T/G+C互为倒数

    C. 各种RNA分子都可以作为翻译的模板

    D. 图中遗传信息传递过程都遵循碱基互补配对原则

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】物生命活动受多种激素的调节。图1表示种子在解除休眠过程中几种激素含量的变化情况，图2表示生长素浓度对植物的不同器官或不同植物生长的影响。分析回答：

    （1）细胞分裂素的作用是________________。从图1可以看出____________对种子萌发起抑制作用。

    （2）马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠使之提前萌发应该使用上图中的____________________处理，但在生产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物，因为该类物质具有容易合成、原料广泛和__________等优点．
    （3）导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是基因组在__________程序性表达的结果.

    （4）若图2的甲、乙曲线分别代表生长素对植物的根和茎生长的影响，经分析可知生长素作用的特点是________________________，D点表示的意义是____________________________。

    （5）如果图2两曲线分别代表双子叶植物和单子叶植物，则代表双子叶植物的是____________。若乙曲线表示生长素浓度对某植物幼苗生长的影响，且已知该植物幼苗已表现出向光性，现测得茎尖端背光侧的生长素浓度为2m，则其向光侧生长素浓度________________(填“大于”、“小于”或“等于”)m。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示缩手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三种神经元．如果进行下述操作，试判断叙述正确的是（ ）

    A．用电刺激Ⅰ处，则Ⅰ处细胞膜内外电位为外正内负

    B．用电刺激Ⅱ处，则皮肤、肌肉都发生兴奋

    C．剪断Ⅰ处，刺激断口处向b侧所发生的缩手反应叫做缩手反射

    D．用一定强度的电流刺激b神经元，则神经传导的方向为b→c→Ⅱ→肌肉

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两队相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．实验小组利用不同的方法进行了如图三组实验：

    请分析回答：
    （1）A组的育种方法是 ， F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 ．
    （2）B组的育种原理是 ． 获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 ．
    （3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是组，原因是 ．
    （4）在一块矮杆小麦田中，发现了一株高杆小麦，请设计实验方案探究该性状出现的可能原因： ．

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