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    如图表示由某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程．请根据图回答下面的问题．

    （1）用①和②培育成⑤的过程所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称
     
    和
     
    ，其培育⑤所依据的原理是
     
    ．
    （2）用③培育小④的常用方法Ⅲ是
     
    ．由③培育出④再培育出⑤的育种方法称为
     
    ，其优点是
     
    ．
    （3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是
     
    ，其形成的⑥称
     
    倍体．
    （4）在③④⑥品种的体细胞中，染色体组数分别是
     
    ，
     
    ，
     
    ．
    考点：生物变异的应用
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：题中所涉及的育种方式有杂交育种（Ⅰ→Ⅱ）、单倍体育种（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍体育种（Ⅰ→Ⅳ），原理分别是基因重组、染色体变异和染色体变异．
    解答： 解：（1）用①和②培育成⑤的过程为杂交育种，所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称杂交和自交，其培育⑤所依据的原理是基因重组．
    （2）用③培育小④的常用方法Ⅲ是花药离体培养．由③培育出④再培育出⑤的育种方法称为单倍体育种．由于⑤是纯合体，自交后代不发生性状分离，所以单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限．
    （3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，其形成的⑥称四倍体．
    （4）在③④⑥品种的体细胞中，染色体组数分别是二、一、四．
    故答案为：
    （1）杂交    自交     基因重组
    （2）花药离体培养     单倍体育种    能明显缩短育种年限
    （3）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗   四  
    （4）二    一    四
    点评：农业生产上培养优良品种的育种方法是近几年高考的热点问题．本题考查几种育种方式，意在考查考生的识记能力、识图能力和应用能力，属于中等难度题．
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    D、一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基

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    C、单倍体育种D、多倍体育种

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    葡萄发酵可产生葡萄酒，如图是甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如图．发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次．据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是
     
    ；丙同学的错误是
     
    ，上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是
     
    、
     
    、
     
    ．

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    下面是果酒和果醋醋作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置．根据图示回答下列问题：

    （1）冲洗的主要目的是
     
    ，冲洗应特别注意不能
     
    ，以防止菌种的流失．
    （2）图2装置中的充气口在
     
    时关闭，在
     
    时连接充气泵，并适时向内
     
    ．
    （3）排气口在果酒发酵时排出的气体是由
     
    产生的
     
    ，在果醋发酵时排出的是
     
    ．

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    如图中A图表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系．B图是将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态．请据图回答：

    （1）B图中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于
     
    作用的结果．
    （2）豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽
     
    ；幼根
     
    ．
    （3）由A图可知，根对生长素反应的灵敏度比芽
     
    ，10-8M的生长素浓度
     
    根的生长，却强烈地
     
    芽的生长．
    （4）由图示可知，同一浓度的生长素对不同器官的影响
     
    ．

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