精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
9.下列有关遗传与变异的说法,正确的是(  )
A.基因型为Dd的豌豆,产生雌、雄两种配子的数量比接近1:1
B.DNA中脱氧核苷酸的种类和数量发生改变,不一定引起基因突变
C.孟德尔成功的原因是从研究豌豆的全部相对性状综合分析入手
D.自由组合定律的实质是所有等位基因分离,非等位基因自由组合

分析 本题主要考查了基因突变、基因重组和染色体变异的理解.
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换,引起基因结构的改变.基因突变的特征有:普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性.基因突变能产生新的基因(等位基因),是生物变异的根本来源.
2、进行有性生殖的生物,其变异的主要来源是基因重组,即在减数分裂过程中,由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换或减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合而发生基因重组,使后代产生不同于双亲的基因组合.
3、当染色体的数目发生改变时(缺少,增多)或者染色体的结构发生改变时,遗传信息就随之改变,带来的就是生物体的后代性状的改变,这就是染色体变异.它是可遗传变异的一种.根据产生变异的原因,它可以分为结构变异和数量变异两大类.

解答 解:A、基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时,会产生不同类型的雌配子或雄配子比接近1:1,但雌雄配子的数量不等,A错误;
B、DNA中脱氧核苷酸的种类和数量发生改变,引起的可能是基因突变,也可能是染色体变异,B正确;
C、孟德尔成功的原因是从研究豌豆的一对相对性状开始,C错误;
D、自由组合规律的实质是同源染色体上等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,D错误.
故选:B.

点评 本题主要考查学生的记忆和理解能力.在减数分裂过程中,植物个体产生的雄配子数量远远大于雌配子数量;在减数分裂过程中,同源染色体分离,所以在配子中染色体不成对;精子与卵细胞经过受精作用,使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞的数目,其中一半来自父方,一半来自母方;由于卵细胞的细胞质线粒体中含有少量的DNA分子,而精子中几乎不含线粒体,所以受精卵中的核DNA分子数目恢复到体细胞的数目,其中一半来自父方,一半来自母方.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.回答下列有关生物进化的问题.
(1)现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是种群.
材料一:某种蛾易被蝙蝠捕食,千百万年之后,此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时,便会运用复杂的飞行模式,逃脱危险,其身体也发生了一些其他改变.当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后,产出的受精卵不具有生命力.
材料二:蛙是幼体生活于水中,成体可生活于水中或陆地的动物.由于剧烈的地质变化,使某种蛙生活的水体分开,蛙被隔离为两个种群.千百万年之后,这两个种群不能自然交配.
依据以上材料,回答下列问题.
(2)这两则材料中发生的相似事件是D.
A.适应辐射      B.地理隔离     C.生存竞争     D.生殖隔离
(3)在材料一中,蛾复杂飞行模式的形成是自然选择(适者生存)的结果.
(4)在材料二中,若发生剧烈地质变化后,其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸,种群中个体数减少,导致该种群的基因库变小.
表为V基因在种群A和B中的基因型个体数.
基因型A种群(个)B种群(个)
VaVb2000
VaVa50120
VbVc100200
VcVc15050
VaVc10080
计算Va在A种群中的频率33%.就V基因而言,比较A种群和B种群的遗传多样性,并利用表中数据陈述判断依据A种群的遗传多样性高于B种群或因为A种群的基因型为5种,B种群为4种.
(5)如图曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系,曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间的关系.据图分析:
①由曲线a变为曲线b、c、d体现了变异的多方向性.
②最符合人们生产要求的变异类型是曲线d.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列过程属于负反馈的是(  )
A.动物见到食物可引起唾液分泌,这种分泌比食物进入口腔所引起的唾液分泌快,而且有预见性
B.当哺乳动物体温高于37℃时,通过各种调节作用,使散热增加,产热受到抑制,降低体温
C.凝血初期产生的物质会促进更多和凝血有关的物质产生,从而导致血液凝固
D.生态系统受到严重污染,导致大量生物死亡,生物遗体称为新的污染源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.科学家从某些能无限增殖的细胞的细胞质中分离出无限增殖的调控基因(prC),该基因能激发许多动物细胞分裂,这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景.请回答以下问题:
(1)利用细胞融合技术制备单克隆抗体,促进动物细胞融合常用的诱导剂是灭活的病毒.若用骨髓瘤细胞与已免疫B细胞融合实验完成后,融合体系中除含杂交瘤细胞、B淋巴细胞相互融合形成的细胞、骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞外,还有未融合的细胞,体系中出现多种类型细胞的原因是细胞融合是随机的,且融合率达不到100%.
(2)有人提出,可以直接通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体,其思路如图所示.请回答下列问题:
对已导入重组质粒的Ⅱ进行“检测”的目的是检测目的基因在受体细胞中是否进行了表达(或检测受体细胞是否显示出目的基因控制的性状);题目中Ⅱ所指的细胞是浆细胞,Ⅲ所指的细胞具有的特点是既能无限增殖又能产生特定抗体.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关性染色体和伴性遗传的说法,错误的是(  )
A.X与Y染色体同源区段上的基因控制的性状一定与性别无关
B.正常情况下,含两条Y染色体的细胞不可能是初级精母细胞
C.性染色体上的基因并不都是控制性别的
D.雌性个体的2条性染色体不一定是同型的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

Qβ噬菌体的遗传物质(QβRNA)是一条单链RNA,当噬菌体侵染大肠杆菌后,QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA 复制酶(如图所示),然后利用该复制酶复制QβRNA ,下列叙述正确的是

A.QβRNA的复制需经历一个逆转录过程

B.QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程

C.一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链

D.QβRNA复制后,复制酶基因才能进行表达

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.现有100个氨基酸,其中共有氨基102个、羧基107个,则由它们合成的2条肽链中肽键、氨基、羧基的个数分别是(  )
A.98、4、9B.98、1、1C.100、4、9D.98、102、107

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.要鉴别一只白兔是否为纯合体,一对相对性状的显隐性,不断提高小麦抗病品种的纯度,应采取的交配实验方法分别是(  )
A.杂交、测交、自交B.测交、杂交、自交C.杂交、自交、测交D.自交、测交、杂交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关遗传信息传递的说法不正确的是

A.DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则

B.核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程

C.DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D.DNA复制、转录都是以DNA一条链为模板,翻译则是以mRNA为模板

查看答案和解析>>

同步练习册答案