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    在甲、乙、丙三支试管中加入下列物质并保温一段时间后，有关分析不正确的是（　　）
    编号 甲 乙 丙
    步骤1 2mL可溶性淀粉溶液 2mL可溶性淀粉溶液 2mL可溶性淀粉溶液
    步骤2 1mL淀粉酶溶液 1mL麦芽糖酶制剂 0.5mL淀粉酶溶液、
    0.5mL麦芽糖酶制剂
    步骤3 适宜温度下保温至反应结束
    A、加入碘液后，溶液变蓝的只有乙试管
    B、加入本尼迪特试剂后水浴加热，溶液呈现红黄色的有甲试管和丙试管
    C、加入双缩脲试剂后，三支试管中的溶液均变蓝色
    D、温度、pH在本实验中均属于无关变量
    考点：酶的特性,检测还原糖的实验
    专题：
    分析：本题主要考查酶的特性、影响酶活性的因素．
    酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA．酶的特性：专一性、高效性、作用条件较温和．影响酶活性的条件：温度、pH等．
    解答： 解：A、甲丙两试管中可溶性淀粉在淀粉酶的作用下水解了．由于酶的专一性，麦芽糖酶制剂不能催化淀粉的分解．因此加入碘液后，溶液变蓝的只有乙试管，A正确；
    B、甲丙两试管中可溶性淀粉在淀粉酶的作用下水解，产生还原性糖，加入本尼迪特试剂后水浴加热，溶液呈现红黄色，B正确；
    C、三个试管中的酶的化学本质均为蛋白质，加入双缩脲试剂后，三支试管中的溶液均变紫色，C错误；
    D、本实验中自变量是酶的种类，温度、pH均属于无关变量，D正确．
    故选：C．
    点评：本题主要考查学生对酶知识的综合理解．在最适温度（pH）下，酶的活性最高；当温度（pH）低于最适温度（pH）时，酶的活性随温度（pH）的升高而增强；当温度（pH）高于最适温度（pH）时，酶的活性随温度（pH）的升高而减弱．还要注意，低温使酶失活但不会破坏酶的空间结构，酶的活性可以恢复．高温、过酸、过碱会破坏酶的空间结构使酶失活，酶的活性不能恢复．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体细胞内的溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器，其内部的pH为5左右．溶酶体的作用存在胞吞和自噬两种途径，如图表示吞噬细胞内溶酶体的产生和作用过程．回答下列问题：
    （1）与溶酶体产生直接相关的细胞结构是
     
    ，与水解酶合成和加工有关的细胞器有
     
    （至少答3种），溶酶体能消化病原体的原因是
     
    ．
    （2）细胞能识别病原体主要依赖于细胞膜上的
     
    （物质）；图示过程体现了细胞中各种生物膜在功能上的关系是
     

    （3）留在细胞内的残余体多为脂褐质，其数量随着个体的衰老而增多，存在大量脂褐质的细胞可能还具备的特征有
     
    ．
    ①细胞核体积变大  ②细胞间的黏着性下降  ③细胞内水分减少  ④细胞运输功能降低
    （4）研究表明，少量的溶酶体内的水解酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，其主要原因是
     
    ，导致酶活性降低或失活．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关实验的表述中，错误的是（　　）
    A、蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应
    B、甲基绿染色剂使细胞中的DNA呈现绿色
    C、观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片，处于分裂间期的细胞最多
    D、观察紫色洋葱表皮细胞质壁分离过程时，液泡由小变大，紫色变浅

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面概念图中a、b、c、d、e、f表示的生物学概念正确的是（　　）
    A、跨膜运输、被动运输、主动运输、自由扩散、协助扩散、葡萄糖进入红细胞
    B、可遗传变异、突变、基因重组、基因突变、染色体变异、21三体综合征
    C、具膜结构、双层膜结构、单层膜结构、细胞器、非细胞器、细胞膜和细胞核
    D、神经元、突起、胞体、轴突、树突、突触小体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，据图分析不合理的是（　　）
    A、该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌
    B、实验中的甲、乙装置需要相同且适宜的温度
    C、在相同时间内C．E瓶中混浊程度相同
    D、A瓶中加入NaOH是为了吸收空气中CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，研究分泌蛋白的合成和分泌．如表为在腺泡细胞的几种结构中最早检测到放射性的时间表．下列叙述正确的是（　　）
    细胞结构附有核糖体的内质网高尔基体靠近细胞膜的囊泡
    时间/min317117
    A、靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成
    B、形成分泌蛋白的多肽最早在内质网中合成
    C、高尔基体膜向内与内质网膜相连，向外与细胞膜相连
    D、内质网可对蛋白质进行加工、分类和包装

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物实验的说法，正确的是（　　）
    A、在探究影响酶活性的因素时，温度、酸碱度、使用试剂的量等都是自变量
    B、探究酵母菌呼吸方式时，可根据石灰水的浑浊程度判断产生CO2的量
    C、用斐林试剂模拟尿糖检测时，应该设计正常人尿液的对照实验
    D、探究培养液中酵母菌种群数量的变化，取样计数前培养液应充分摇匀

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1、图2表示种群增长的相关曲线，请分析回答下列问题：

    （1）若图1是某池塘中鲫鱼生长曲线图，为了能够持续获得最大经济效益，则每次捕捞后，池塘鲫鱼的剩余量应保持在
     
    水平．
    （2）图2表示一个人工群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，据图分析可知甲、乙两个种群间的关系可能是
     
    ．
    （3）图2中t3～t5时间内，甲种群的年龄组成是
     
    型，乙种群的年龄组成
     
    是
     
    型，乙种群在
     
    时间达到K值．
    （4）为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，特设计了两组实验．
    实验一：在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（如图甲所示）； 
    实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（如图乙所示）．
    请据实验回答下列问题：

    ①据图判断被捕食者是
     
    ．
    ②图乙中栉毛虫数量下降为0的原因是
     
    ．
    ③沉渣能影响种群数量，但影响上述两个种群数量变化的直接因素是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对现代生物进化理论的认识，不正确的是（　　）
    A、“突变”是指基因突变和染色体变异
    B、种群共用一个基因库，它是生物进化的基本单位
    C、种群密度的变化对其基因频率的改变无影响作用
    D、它是在达尔文自然选择学说的基础上，经过不断修定、补充与完善而形成的科学理论

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