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    如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系．
    （1）该模型能解释酶的催化具有专一性，酶的专一性是指
     
    ，图中d和e代表
     
    ．
    （2）限制g～h上升的原因是
     
    ，如果温度升高或降低5℃，g点都将
     
    ．（填“上移”或“不变”或“下移”）
    （3）能否用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解？
     
    （填“能”或“不能”）
    （4）在3支试管中分别加入2mL 3%的可溶性淀粉溶液，并分别放到沸水、热水（约60℃）和冰块中；5min后，再在3支试管中分别加入1mL 2%的新鲜淀粉酶溶液，摇匀；5min后，又在3支试管中各滴入2滴碘液，摇匀并观察3支试管中溶液颜色的变化情况．请回答：
    ①该实验的目的是
     
    ．
    ②该实验的原理是
     
    ．
    考点：酶促反应的原理,探究影响酶活性的因素
    专题：
    分析：分析图甲：图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，其中c在化学反应前后保持不变，应为麦芽糖酶，而d、e为麦芽糖水解产物--葡萄糖．
    分析图乙：图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系．fg段，随着麦芽糖浓度的升高，催化速率逐渐加快；gh段，随着麦芽糖浓度的升高，催化速率不变．
    解答： 解：（1）酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应；由以上分析可知，图中d和e代表葡萄糖．
    （2）g～h段，随着麦芽糖浓度的升高，催化速率不变，原因是酶数量的限制；图乙是在最适温度下获得的曲线，如果温度升高或降低5℃，酶活性将会降低，催化速率减慢，g点将下移．
    （3）麦芽糖及麦芽糖水解形成的葡萄糖均为还原糖，因此不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解．
    （4）在3支试管中分别加入2mL 3%的可溶性淀粉溶液，并分别放到沸水、热水（约60℃）和冰块中；5min后，再在3支试管中分别加入1mL 2%的新鲜淀粉酶溶液，摇匀；5min后，又在3支试管中各滴入2滴碘液，摇匀并观察3支试管中溶液颜色的变化情况．请回答：
    ①该实验的自变量是温度，因变量是酶的活性，因此其目的是探究温度为酶活性的影响．
    ②该实验的原理是：淀粉遇碘变蓝色，淀粉酶催化淀粉水解，产物遇碘不变蓝色．
    故答案为：
    （1）一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应    葡萄糖
    （2）酶的数量   下移
    （3）不能
    （4）①探究温度为酶活性的影响
    ②淀粉遇碘变蓝色，淀粉酶催化淀粉水解，产物遇碘不变蓝色
    点评：本题考查酶的特性、影响酶活性的因素及相关的探究实验，要求考生识记酶的特性，掌握影响酶活性的因素，能从图中提取有效信息答题；能正确区分实验的自变量和因变量，进而推断实验的目的及原理．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是（　　）
    A、种群是生物进化的基本单位
    B、产生进化的原材料的变异包括基因突变和基因重组
    C、自然选择学说是现代生物进化理论的核心
    D、自然选择决定生物进化的方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示某动物体细胞（2N=4）有丝分裂的一个周期，对细胞周期的叙述不正确的是（　　）
    A、b细胞的核DNA已加倍
    B、细胞中含有4条染色体的时期是abd
    C、细胞周期的长短通常受温度的影响
    D、d细胞中含有2个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某活组织放入适宜的完全营养液中，置于适宜的条件下培养．培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定，定期测得细胞中两种离子的含量，得到如图所示曲线．据图分析下列叙述中正确的是（　　）
    A、该组织的细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输
    B、该组织细胞运输离子甲的载体蛋白数量比运输离子乙的数量多
    C、两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧
    D、曲线m～n段和a～b段表明细胞呼吸产生的能量不足，抑制了细胞的吸收

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一段新建公路的边坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保护边坡，另一段边坡（乙）不进行移栽，其他实验条件相同，1年后两段边坡的检测结果如下表．下列分析合理的是（　　）
     边坡 处理方式植被覆盖率
    （%）     		 小型土壤动物 土壤有机质
    （g/kg）
     物种数 个体数
     甲种植植物  97 37 260 19.8
     乙 不干预 8 9 28 11.9
    A、可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性
    B、边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木
    C、边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧
    D、小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    洋葱是中学生物实验常用材料之一，如图是与洋葱有关实验的部分步骤，请据图回答：

    （1）①表示提取洋葱叶肉细胞中色素的研磨步骤，研体中需加入无水乙醇、少量CaCO3、石英砂等如没有无水乙醇可用
     
    替代．
    （2）③表示制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的步骤，该步骤包括
     
    ；④表示在低倍物镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野，若要在高倍物镜下清楚的观察该细胞染色体的形态和数目，应将装片向
     
    方移动，观察清楚后该细胞不能进入下一分裂时期的原因是
     
    ．
    （3）请描述C步骤的操作过程
     
    ；假设图⑤是在显微镜下看到的一个处于质壁分离状态的细胞，分析发生此现象的外因是
     
    ，在图⑥处充满着
     
    ，某学生在进行F步骤观察时，发现质壁分离不能复原，最可能的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体维持内环境的相对稳定，对于细胞正常生命活动非常重要．请回答下列有关问题．
    （1）人焦虑、紧张时，在神经的支配下，肾上腺释放的肾上腺素增多，该过程中，
     
    是实现神经调节的结构基础．若兴奋产生前某离子在神经元膜内和膜外的浓度分别是15mmol/L、145mmol/L，则该离子最可能是
     
    ．
    （2）焦虑时，血浆中的甲状腺激素会增加，研究表明B淋巴细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白，这体现了细胞膜的
     
    功能．甲状腺激素中含碘，长期缺碘，成年人会表现出少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象，这说明该激素对神经系统的作用是
     
    ．
    （3）若要证明促甲状腺激素与甲状腺激素之间的调节关系，可在离体垂体组织中注射
     
    ，然后检测注射前后其培养环境中
     
    的浓度变化来确定它们之间的调节关系．
    （4）吃食物过咸会引起渴觉，请写出渴觉形成的过程：
     
    （用箭头和文字表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为男性性激素-睾酮（T）的调节机制．

    （1）图中①②③过程体现了性激素的
     
    调节，过程④说明下丘脑细胞膜上具有感受T的
     
    ．
    （2）有研究表明吸食阿片类毒品（如吗啡、海洛因、可卡因等）会影响人体性腺功能，于是有研究者对某戒毒所内的吸毒人员进行相关激素的检测并与健康人比较，检测结果均值如表．
    组别（人数）平均年龄（岁）吸毒史（年）吸毒量（g/d）LH（mlu/ml）FSH（mlu/ml）T（mul/ml）
    健康者（30）23--4.656.36.51
    吸毒者（J7）32平均4平均1.51.442.864.08
    1）为了确定吸毒者T水平低的原因是睾丸受损还是LH和FSH减少所引起的，可将体内
     
    的量补充到健康者水平，一段时间后测定
     
    的含量，与健康者比较即可确定原因．
    2）吸毒者往往因为共用注射器而感染艾滋病，艾滋病病毒攻击
     
    细胞．此细胞在体液免疫中还产生
     
    （填专用名词），这种物质作用于
     
    细胞，使其增殖分化成浆细胞和
     
    细胞．因此艾滋病患者的体液免疫能力也基本丧失．
    3）据表可知，吸毒者在图甲中会减弱的过程是
     
    （填序号）．
    4）调查发现吸毒者容易出现怕冷、寒热交替等症状，说明吸毒使位于下丘脑的
     
    功能异常．
    5）有人对该调查的科学严密性提出质疑，请写出质疑的理由
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细菌细胞的亚显微结构示意图，相关描述有误的是（　　）
    A、有转运RNA
    B、无等位基因
    C、仅含有核糖体一种细胞器
    D、有成分为纤维素的细胞壁

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