| A. | 被多种病原体感染过的小鼠体内会产生多种效应B细胞 | |
| B. | 经细胞融合后形成的单个杂交瘤细胞只能分泌一种特异性抗体 | |
| C. | 用“抗原-抗体检测法”可筛选出产生特定抗体的杂交瘤细胞 | |
| D. | 利用生物导弹治疗癌症就是利用了单克隆抗体清除癌细胞 |
分析 1单克隆抗体制备的细胞来源:B淋巴细胞:能产生特异性抗体,在体外不能无限繁殖;骨髓瘤细胞:不产生专一性抗体,体外能无限繁殖.杂交瘤细胞的特点:既能大量增殖,又能产生特异性抗体.
两次筛选:①筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞);②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群.
生物导弹:单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素(借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞,在原位杀死癌细胞.疗效高,副作用小,位置准确.)
解答 解:A、由于抗体具有特异性,一种抗体只能和相应的抗原结合,该小鼠生活过程中被多种病原体感染过,所以体内抗体种类多,每种抗体由相应的效应B细胞产生,所以小鼠体内有多种效应B细胞,A正确;
B、一系列效应B细胞与骨髓瘤细胞融合后形成的一系列的杂交瘤细胞,所以需通过筛选出产生单一抗体的杂交瘤细胞,B正确;
C、用“抗原-抗体检测法”可筛选出产生特定抗体的杂交瘤细胞,再扩大培养生产出单克隆抗体,C正确;
D、利用生物导弹治疗癌症就是利用了单克隆抗体的定位导向作用将药物带到癌细胞所在的位置,D错误.
故选:D.
点评 本题考查单克隆抗体的制备过程和用途,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽安庆八中高一第二学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
甲图是某绿色植物细胞内生命活动示意图,其中1、2、3、4、5表示生理过程,A、B、C、D表示生命活动产生的物质。乙图是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结果。请据图回答下列问题:
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乙
(1)甲图中在生物膜上发生的生理过程有________________ (用图中数字表示),A表示____________,D表示___________________。CO2由2过程产生到5过程利用,至少穿过______层磷脂双分子层。
(2)从乙图中可以看出,光合作用速率(光合作用强度)最大时的温度为______。在15℃
时,光合作用速率为呼吸作用速率的______倍。假设呼吸作用昼夜不变,植物在15℃时每天给予光照8h,则一昼夜CO2的吸收量为______mg.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该病为X染色体隐性遗传病 | B. | Ⅱ5与Ⅱ6再生患病男孩的概率为$\frac{1}{2}$ | ||
| C. | Ⅲ8与正常男性结婚,建议生女孩 | D. | Ⅱ4与Ⅲ8都是该病致病基因的携带者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 由③到④过程还可以用硫酸二乙酯处理 | |
| B. | ⑤×⑥的育种方式获得的后代不育 | |
| C. | 由③→⑦→⑩的过程称为花药离体培养 | |
| D. | 由③到⑧过程可能发生突变和基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用样方法调查草地中跳蝻的种群密度 | |
| B. | 用样方法调查草地中野兔的种群密度 | |
| C. | 用标志重捕法调查土壤中小动物的种群密度 | |
| D. | 用标志重捕法调查土壤中昆虫卵的种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用15N标记某丙氨酸,附着在内质网上的核糖体将出现放射性,而游离的核糖体无放射性 | |
| B. | 给水稻提供14CO2,则14C的转移途径是:14CO2→14C3→(14CH2O) | |
| C. | 给水稻提供14CO2,则其根细胞在缺氧环境有可能出现14C2H5OH | |
| D. | 小白鼠吸入18O2,则在其尿液中可以检测到H218O,呼出的二氧化碳也可能含有18O |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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