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下列关于种群和物种的描述,正确的是(  )

A.一个物种只有一个种群
B.达尔文的进化理论认为种群是生物进化的单位
C.现代生物进化理论认为种群是生物进化的单位,种群之间存在生殖隔离
D.由于不同物种间存在生殖隔离,所以自然状态下不同物种之间基因不能交流

D

解析试题分析:同一个物种在不同地域有多个种群,A错。达尔文以个体为单位研究进化,现代生物进化论以种群为单位研究进化,B错。物种之间存在生殖隔离,同一物种不同种群无生殖隔离,C错。不同物种间存在生殖隔离,所以自然状态下不同物种之间基因不能交流 ,D种群。
考点:本题考查种群和物种相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于糖的叙述,正确的是(  )

A.葡萄糖和果糖分子均有还原性
B.葡萄糖和麦芽糖可被水解
C.构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖
D.乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

据《河南日报》报道,河南省新乡市原阳县推出每公斤30元的高价“太空营养米”,目前已开始在北京市场销售。据介绍,“太空营养米”是搭载卫星上过太空的优质变异大米,分析下列哪项与“太空营养米”品种培育所依据的原理相似(  )。

A.人工栽培选育出矮秆抗锈病的小麦品种 
B.用一定浓度的生长素处理番茄雌蕊柱头获得无子番茄 
C.用X射线照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增强 
D.用一定浓度的秋水仙素处理,获得八倍体小黑麦 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关基因工程的叙述中,错误的是(  )

A.DNA连接酶将黏性末端的碱基对连接起来
B.限制性核酸内切酶可用于目的基因的获得
C.目的基因可由运载体导入受体细胞
D.人工合成目的基因时不用限制性核酸内切酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

杂交育种依据的主要遗传学原理是 (   )

A.染色体变异B.基因的交叉互换C.基因的自由组合D.基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关实验操作的描述,正确的是

A.鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再加CUS04溶液
B.制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色
C.低温诱导染色体加倍实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
D.探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是

A.蛋白酶 B.RNA聚合酶 C.RNA D.逆转录酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列物质中同时含有磷和氮元素的是

A.丙酮酸 B.核苷酸 C.氨基酸 D.脂肪酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养,随培养时间的延长,玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是
A.一直降低,直至为零
B.一直保持稳定,不变化
C.升高至一定水平时保持相对稳定
D,降低至一定水平时保持相对稳定

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