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    如图表示某神经中枢神经元的联系方式。若在图中箭头处施一强刺激，则图中a、b、c、d、e能检测到兴奋的有


    1. A.
      2处
    2. B.
      3处
    3. C.
      4处
    4. D.
      5处
    C
    在图中箭头处施一强刺激，由于突触间兴奋传递只能从突触前膜传到突触后膜，所以图中a、b、c、d、e能检测到兴奋的有abde，答案C。
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2011普通高等学校招生全国统一考试生物卷（四川） 题型：综合题

    I.有人通过实验探究某海藻饿最佳培养条件，以获得最大生物量（注：生物量指单位体积的藻体干重）。
    （1）在有光条件下培养海藻时，培养液中必须含有__________,还需定时向培养液中通入空气，目的是提供                 。海藻光合速率随着向光照强度的变化曲线如下图，图中B点表示最佳的________培养条件。

    （2）该海藻的无光条件下仍能生长，但需在培养液中添加葡萄糖等有机物，目的是提供____________。
    （3）向培养液中添加葡萄糖配成不同浓度的培养液，在一定光照条件下培养该海藻，测定海藻的生物量如下表：

    要确定培养海藻的最佳葡萄糖浓度，还需设计_____________的实验。
    （4）综合上述实验，获得该海藻最大生物量的培养条件是____________。
    II、下图为反射弧中神经—肌肉接头的结构及其生理变化示意图。

    （1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿___________神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜________________，释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生__________，引起肌肉收缩。
    （2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使___________被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体。Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致_______________信号转换过程受阻。
    （3）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_________发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制___________免疫的应答。

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    科目：高中生物 来源：2011普通高等学校招生全国统一考试生物卷（四川） 题型：综合题

    I.有人通过实验探究某海藻饿最佳培养条件，以获得最大生物量（注：生物量指单位体积的藻体干重）。

        （1）在有光条件下培养海藻时，培养液中必须含有__________,还需定时向培养液中通入空气，目的是提供                  。海藻光合速率随着向光照强度的变化曲线如下图，图中B点表示最佳的________培养条件。

        （2）该海藻的无光条件下仍能生长，但需在培养液中添加葡萄糖等有机物，目的是提供____________。

        （3）向培养液中添加葡萄糖配成不同浓度的培养液，在一定光照条件下培养该海藻，测定海藻的生物量如下表：

    要确定培养海藻的最佳葡萄糖浓度，还需设计_____________的实验。

    （4）综合上述实验，获得该海藻最大生物量的培养条件是____________。

    II、下图为反射弧中神经—肌肉接头的结构及其生理变化示意图。

    （1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿___________神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜________________，释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生__________，引起肌肉收缩。

    （2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使___________被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体。Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致_______________信号转换过程受阻。

    （3）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_________发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制___________免疫的应答。

     

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