| A. | 卵细胞 | B. | 单倍体生物体细胞 | ||
| C. | 极核 | D. | 染色体组 |
分析 1、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息.染色体组的特点是不含同源染色体,不含等位基因.
2、多倍体生物形成的配子含有同源染色体.
解答 解:A、多倍体生物形成的卵细胞含有同源染色体,A错误;
B、多倍体生物形成的单倍体生物体细胞含有同源染色体,B错误;
C、多倍体生物形成的极核含有同源染色体,C错误;
D、一个染色体组成就是一组非同源染色体,因此一个染色体组看到不含同源染色体,D正确.
故选:D.
点评 本题考查染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的相关知识,要求考生识记染色体组的概念,明确染色体组就是一组非同源染色体;识记单倍体、二倍体和多倍体的概念,明确多倍体形成的配子含有同源染色体.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东临沂十八中高二下六月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
蚕豆种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。下列说法正确的是
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A.种子在破土前质量一直在减小
B.48h后细胞呼吸底物不只是糖类
C.二氧化碳的产生场所为线粒体基质
D.12~24h期间,细胞呼吸的主要方式为需氧呼吸
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高二下期中考试I生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为体液免疫示意图,下列叙述正确的是( )
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A.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程 B.⑤过程主要发生在细胞质基质中
C. 浆细胞能特异性识别抗原,并产生抗体 D. ①过程体现了细胞膜的流动性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高二下期中考试Ⅱ生物卷(解析版) 题型:选择题
图1、2分别为“DNA的粗提取与鉴定”实验中部分操作步骤示意图,下列叙述不正确的是
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A.图1中完成过滤之后保留滤液
B.图2中完成过滤之后弃去滤液
C.图1、2中加入蒸馏水稀释的目的相同
D.在图1鸡血细胞液中加入少许嫩肉粉有助于去除杂质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高二下期中考试Ⅱ生物卷(解析版) 题型:选择题
在筛选纤维素分解菌的过程中,通常用刚果红染色法,这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。某同学在实验时得到了如图所示的结果,则纤维素分解菌位于
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A.①② B.③ C.②③ D.①②③
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 被动运输 a c | B. | 主动运输 a b | ||
| C. | 扩散 b c | D. | 主动运输 b c |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ②⑤ | C. | ③④ | D. | ①⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 | |
| B. | 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上 | |
| C. | 孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
| D. | 测交后代性状分离比为1:1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①〜④依次是感受器、传入神经、传出神经、效应器 | |
| B. | 中间神经元B的兴奋能传到神经元A不能传到神经元C | |
| C. | C点接受刺激后该部位的膜内电位变化由正电位变为负电位 | |
| D. | I上含有的神经递质受体,能与相应的神经递质特异性结合 |
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