Question

将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2d，下表显示实验结果，回答下列问题：

生长素溶液的浓度（mol?L-l）	2d后的平均长度（mm）
	胚芽	胚根
10-13	12.3	11.3
10-12	12.3	12.1
10-11	12.7	12.7
10-10	13.5	13.6
10-9	14.7	12.6
10-8	16.0	12.0
10-7	15.1	10.9
10-6	12.2	10.0
10-5	10.8	10.0
10-4	10.0	10.0

（1）实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是

 

．
（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是

 

．
（3）绘出胚芽及胚根在不同浓度的生长素溶液中伸长变化曲线．
（4）根据实验数据可得出促进胚芽生长的最适生长素浓度是

 

．
（5）某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素（IAA）与赤霉素（GA）对胚芽的生长都有促进作用，且能相互协调，共同调节．实验步骤及结果如下：
a．将胚芽平均分成两组分别放入A和B两个相同 培养皿中．
b．A培养皿中培养液不加激素，B培养皿中培养液加一定浓度生长素和一定浓度的赤霉素，其他实验条件相同且适宜．
c．每隔12小时，测量胚芽的长度一次，48小时后，计算胚芽伸长长度的平均值，并绘成曲线如图．科学工作者认为该同学所做实验不能准确说明生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用，请说明原因并补充完善实验步骤：

 

．

Answer 1

考点：生长素的作用以及作用的两重性,植物激素的作用

专题：

分析：第一个实验是探究生长素对胚芽和胚根生长的影响，根据根据实验目的分析出实验的自变量并对实验变量进行科学控制解答（1）、（2）；分析和处理表格中的实验数据获取结论完成（3）、（4）；第二个实验的目的是验证生长素和赤霉素的促进胚芽生长的作用和生长素与赤霉素在促进胚芽生长过程中的协同效应，根据实验目的分析催化实验的自变量和实验分组，并对题目给出的实验方案进行分析评价和完善，进而解答（5）．

解答： 解：（1）由于水分蒸发会影响实验中的生长素的浓度，因此为避免水分蒸发引起溶液浓度变化，培养皿要进行加盖处理．
（2）该实验的目的是探究生长素浓度对胚芽及胚根生长的影响，由于胚芽及胚根尖端部分能合成生长素，对实验结果造成干扰，因此实验时要把胚芽及胚根尖端部分切去．
（3）分析表格中的数据可知，在一定的范围内生长素促进胚芽和培根的生长，促进胚芽生长的最适宜浓度在10^-8mol?L^-l左右，促进培根生长的最适宜浓度在10^-8mol?L^-l左右，超过最适宜浓度后，随生长素浓度升高，促进作用减弱，甚至抑制培根或胚芽的生长，用描点法画出生长素对胚芽和培根的生长的影响曲线
（伸长的长度=2d后的平均长度-初始长度）
（4）分析表格中的数据可知，促进胚芽生长的最适生长素浓度是10^-8mol?L^-1．
（5）本实验的目的是验证生长素（IAA）与赤霉素（GA）对胚芽的生长都有促进作用，且能相互协调，共同调节，因此实验的自变量应是植物激素的种类，实验分4组，一组空白对照，一组单独使用生长素，一组单独使用赤霉素，一组是同时使用生长素和赤霉素；该同学的实验缺乏单独使用生长素和单独使用赤霉素的对照实验，因此不能准确说明生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用．若要科学证明生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用，必须加单独使用生长素和单独使用赤霉素的对照实验，补充的实验步骤如下：
①再取两个同样的培养皿，分别编号为C．D．选取与A．B等量的经处理的胚芽分别放入C．D两个培养皿中．
②C组培养液中加等量等浓度生长素，D组培养液加等量等浓度的赤霉素，在相同条件下培养．
③测量并计算胚芽的平均伸长长度．
故答案应为：
（1）避免水分蒸发影响溶液浓度变化
（2）胚芽．胚根的尖端都能产生生长素，对实验有干扰
（3）见图由图
（4）10^-8mol?L^-1
（5）原因：缺少生长素和赤霉素单独作用的对照实验 
补充实验步骤：
①再取两个同样的培养皿，分别编号为C．D．选取与A．B等量的经处理的胚芽分别放入C．D两个培养皿中．
②C组培养液中加等量等浓度生长素，D组培养液加等量等浓度的赤霉素，在相同条件
下培养．
③测量并计算胚芽的平均伸长长度．

点评：本题的知识点是生长素作用的两重性，生长素和赤霉素的协调效应，分析实验目的，根据实验目的分析实验的自变量、实验分组情况是解题的突破口，对于实验数据的处理和实验过程中变量的控制、实验设计的对照原则和单一变量原则的应用是本题考查的重点．