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Ⅰ.(8分)科学家通过对绿色植物光合作用的研究得到:①在一定条件下,绿色植物对外界CO2的利用率为定值;②绿色植物光合作用利用的CO2来自外界与呼吸作用两方面。现用仪器于一特定实验装置中在恒温不同光照、不同外界CO2条件下测得如下数据:已测得呼吸作用释放CO2为0.6umol/h,且6分子CO2参与形成1分子有机物C6H12O6

注:净光合速率=实际光合速率—呼吸速率
(1)分析表中数据,实验中影响光合作用的外因有                            
(2)当光照强度为1klx时,实际光合速率都为0.1 umol/h,原因是                     
                                                              ,此时的净光合速率为      umol/h。
(3)当光照强度为2klx时,植物对外界CO2的利用率为           
Ⅱ.(12分)为验证甲状腺激素对代谢的影响,某同学设计了如下实验 :
实验材料:成年雄性小白鼠20只,鼠笼、鼠饮水器、滴喂管,含5 mg·mLˉl甲状腺激素的生理盐水溶液、生理盐水、蒸馏水,1000 mL广口瓶,秒表等。
实验步骤:
第一步:将小白鼠置于鼠笼内正常饲养,实验室温度保持在23℃左右;
第二步:给小白鼠每日每次用滴喂法饲给5 mg·mLˉl甲状腺激素溶液l mL,每日2次,连续用药1周;
第三步:1周后将每只小白鼠放入广口瓶中,把瓶口密封后立即观察小白鼠的活动,并记录其存活时间,最后根据全组动物的实验结果,计算平均存活时间。
根据以上实验步骤,完成下列问题:
(1)本实验的基本原理是                                                       
                                                                            
(2)为增强说服力,请完善上述实验步骤中的每一步。
第一步:                                                                 
第二步:                                                                  
第三步:                                                                  
(3)设计一张表格,记录实验结果。

Ⅰ.(8分)(1)光照强度和CO2浓度(2)光照强度弱,光反应不能为暗反应提供足量的ATP和NADPH   0 (3)0.8(或80%)   

Ⅱ.(12分)(1)甲状腺激素能促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性。施用甲状腺激素的小白鼠,在密闭容器中,活动加强,更易因缺氧窒息而死亡。(2分)
(2)第一步:将小白鼠平均分成两组(即给药组和对照组),并标号(2分);
第二步:对照组的每只每次依上述方法饲给lmL生理盐水(2分);
第三步:对照组和给药组按同样方法测定,并将两组结果进行比较(2分)
(3)小白鼠存活时间记录表(4分)要求:必需有实验组和对照组的区分(1分);必需有存活时间(1分)和平均存活时间的区分(1分);必须实验组和对照组均区分10个小组(1分)

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练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

    (2009江苏金坛调研)阅读有关生物膜结构探索历程的资料,回答相关问题:

    资料1:1985年Overton在研究各种未受精卵细胞的透性时,发现脂溶性物质容易透过细胞膜,不溶于脂质的物质透过细胞膜十分困难。

    资料2:20世纪初,科学家们第一次将细胞膜从某种细胞中分离出来,化学分析表明,它们的主要成分是磷脂和蛋白质。

    资料3:1925年科学家用丙酮从某种细胞中提取脂质,在空气—水界面上铺展成单分子层,测得单分子层的面积恰为细胞表面积的2倍。

    资料4:19世纪30年代初,科学家通过实验发现细胞膜不可能是单纯磷脂分子构成,再通过实验进一步发现可能还有蛋白质,于是提出在磷脂双分子层内外两侧都有蛋白质分子覆盖的假说。

    资料5:1959年,罗伯特森在电镜下看到细胞膜清晰的“暗—亮—暗”的三层结构。按照“三明治”模型,科学家经过计算认为生物膜至少厚约15~20 nm。但电镜照片中,实际测得细胞膜的厚度为7~10 nm。

    资料6:1970年,科学家用荧光标记的小鼠细胞和人细胞等做了一系列相关融合实验。

(1)仅通过对资料1的分析,你能对膜结构提出什么样的假说?____________________。

(2)资料2、3中要获得纯净的细胞膜,最好选择哺乳动物的哪一类细胞?____________________。试简述理由:____________________。

(3)从资料3的实验结果可以得出什么结论?____________________。

(4)资料4、5中,通过比较分析生物膜的计算厚度和实测厚度,科学家对膜结构模型提出了什么样的假说?____________________。

(5)资料6中,科学家最早是用红色荧光染料标记人细胞的膜蛋白,用绿色荧光染料标记小鼠细胞的膜蛋白,进行融合实验。刚融合时,融合细胞一半发绿色荧光,另一半发红色荧光。在37 ℃下经过40 min,两种颜色的荧光均匀分布,这一实验现象表明___________________。

(6)1972年,桑格和尼克森综合以上实验,并在新的观察和实验证据基础上,提出了大多数人所接受的____________________模型。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年安徽省宣城中学高二下学期5月月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

(10分)2008年诺贝尔化学奖授予了三位在研究绿色荧光蛋白(GFP)方面做出突出贡献的科学家。绿色荧光蛋白能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光,这样借助GFP发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况,帮助推断蛋白质的功能。下图为我国首例绿色荧光蛋白(GFP)转基因克隆猪的培育过程示意图,据图回答:

注:图中通过过程①、②形成重组质粒,需要限制性内切酶切取目的基因、切割质粒。限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是—GGATCC—,限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是—GATC—。在质粒上有酶Ⅰ的一个切点,在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点。
(1)在DNA连接酶的作用下,上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接起来?并说出理由:                                  
(2)过程③将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞时,采用最多的方法是     
(3)如果将切取的GFP基因与抑制小猪抗原表达的基因一起构建到载体上,GFP基因可以作为基因表达载体上的标记基因,其作用是         。获得的转基因克隆猪,可以通过对抗原表达基因的改造从而解决的医学难题是:可以避免             
(4)目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白,黄色荧光蛋白等,采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是:        (用数字表示)。
①推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列   ②蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计序列 ③蓝色荧光蛋白基因的修饰(合成)   ④表达出蓝色荧光蛋白。

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科目:高中生物 来源:2010年湖南省衡阳八中高二上学期期中考试生物卷 题型:综合题

(14分)植物生命活动调节的基本方式是激素调节。下面是有关植物激素的知识及实验研究,请根据有关信息分别回答下列问题:
(1)植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用,植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答:

部位
激素的相对浓度
生长素
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
茎尖
+++
+++
+++

幼叶
+++
+++


伸长茎
++
++


侧 芽




成熟叶



+++





根 尖
++



+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;—表示无
①目前公认的植物激素共有五大类,除上表中的四大类外,植物体内还有一类物质也属于植物激素,该激素的主要作用是                                                  
②比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量,从细胞水平上分析植物的生长,说明生长素和赤霉素主要通过促进       ,从而促进生长;细胞分裂素主要通过促进       ,而促进生长。
(2)分析上表可知,成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。
请你设计一个实验证明“细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用”。
③实验原理:叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过用细胞分裂素来处理离体叶片,记录叶片失绿变黄所需的时间来证明。
④实验步骤:
第一步:选取               叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组。
第二步:在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素,乙组叶片                 
第三步:                                                                    
⑤实验结果测:                                                           
⑥实验结论:细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用

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科目:高中生物 来源:2013届山东省高二12月月考生物试卷 题型:综合题

植物生命活动调节的基本方式是激素调节。下面是有关植物激素的知识及实验研究,请根据有关信息分别回答下列问题:

(1)植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用,植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答:

部位

激素的相对浓度

生长素

赤霉素

细胞分裂素

脱落酸

茎尖

+++

+++

+++

幼叶

+++

+++

伸长茎

++

++

侧  芽

成熟叶

+++

根  尖

++

+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;—表示无

①目前公认的植物激素共有五大类,除上表中的四大类外,植物体内还有一类物质也属于植物 激素,该激素的主要作用是                                  

②生长素的化学本质是                   。在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高,其原因是                                                           。

③在果实成熟时,果实中含量升高的激素有                            

④比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量,从细胞水平上分析植物的生长,说明生长素和赤霉素主要通过促进            ,从而促进生长;细胞分裂素主要通过促进            ,而促进生长。

(2)分析上表可知,成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。

请你设计一个实验证明“细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用”。

①实验原理:叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过                                                    来证明。

②实验步骤:

第一步:选取                              叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组。

第二步:在甲组叶片的局部位置涂上              ,乙组叶片的相同位置涂等量的蒸馏水。

第三步:                                                                       

③实验结果预测:甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长。

④实验结论:                                                                

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第三章植物的激素调节 题型:综合题

植物生命活动调节的基本形式是激素调节,下面是有关植物激素的知识及实验研究,请根据有关信息分别回答下列问题:

(1)植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用,植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答:

部位

激素的相对浓度

生长素

赤霉素

细胞分裂素

脱落酸

茎尖

+++

+++

+++

幼叶

+++

+++

伸长茎

++

++

侧芽

成熟叶

+++

根尖

++

++

+++

+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示无

①目前公认的植物激素共有五大类,除上表中的四大类外,植物体内还有一类物质也属于植物激素,该激素的主要作用是________。

②比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量,从细胞角度分析植物的生长,说明生长素和赤霉素主要通过促进________,从而促进生长;细胞分裂素主要通过促进________,从而促进生长。

(2)分析上表可知,成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

①实验原理:叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过______________来证明。

②实验步骤:

第一步:选取________叶片随机分成两组,分别标记为甲组,乙组。

第二步:__________________________________________________________________。

第三步:______________________________________________________________。

③实验结果预测:___________________________________________________________。

④实验结论:______________________________________________________________。

 

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