练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    下表为常用的限制性核酸内切酶及其识别序列和切割位点，据表分析以下说法正确的是
    限制性核酸内切酶识别序列和切割位点限制性核酸内切酶识别序列和切割位点
    BamHⅠG↓GATCCKpnⅠGGTAC↓C
    EcoRⅠC↓AATTCSau3AⅠ↓GATC
    HindⅡGTY↓RACSmaⅠCCC↓GGG
    （注：Y表示C或T，R表示A或G）（　　）
    A、限制性核酸内切酶切割后不一定形成粘性末端
    B、限制性核酸内切酶的切点位于识别序列的内部
    C、不同限制性核酸内切酶切割后一定形成不同的粘性末端
    D、一种限制性核酸内切酶只能识别一种脱氧核苷酸序列
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：分析表格：限制性核酸内切酶切割后既可以形成黏性末端，也可以形成平末端；限制性核酸内切酶的切点可以在识别序列的内部，也可以在识别序列的外部；不同限制性核酸内切酶切割后可以形成不同的黏性末端，也可以形成相同的黏性末端；一种限制性核酸内切酶不一定只能识别一种脱氧核苷酸序列．
    解答： 解：A、限制性核酸内切酶切割后不一定形成粘性末端，也可能是平末端，如HindⅡ、SmaⅠ，A正确；
    B、限制性核酸内切酶的切点不一定位于识别序列的内部，也可能在识别位点的外部，如Sau3AⅠ，B错误；
    C、不同限制性核酸内切酶切割后也可以形成相同的粘性末端，如BamHⅠ和Sau3AⅠ，C错误；
    D、一种限制性核酸内切酶不一定只能识别一种脱氧核苷酸序列，如HindⅡ能识别多种序列，D错误．
    故选：A．
    点评：本题结合图表，考查基因工程的相关知识，重点考查限制酶的特点及作用，能根据表格中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    观察细胞结构时，下列说法正确的是（　　）
    A、低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋
    B、用光学显微镜观察大肠杆菌，可以观察到核糖体
    C、视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上
    D、制作口腔上皮装片时为防止产生气泡，先在载玻片中央滴加1～2滴清水，再盖盖玻片

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    近年来，美国多次发现带有炭疽杆菌芽孢的信件，你知道炭疽杆菌属于（　　）
    A、真核生物B、原核生物
    C、真菌类生物D、植物

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人体蛋白质的叙述正确的是（　　）
    A、合成蛋白质的氨基酸全部为必需氨基酸
    B、蛋白质也可以被氧化分解释放能量
    C、氨基酸种类、数量和排列顺序都相同的蛋白质是同一种蛋白质
    D、所有的蛋白质都具有催化、免疫、调节新陈代谢的作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米是雌雄同株异花的植物，开花时顶端为雄花，叶腋处为雌花，间行均匀种植可以进行同株异花授粉和异株异花授粉．玉米的宽叶（A）对窄叶（a）为显性；另外，玉米的有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，在生产上具有重要的应用价值，但该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活；上述两对基因独立遗传，且其性状在幼苗期便能识别．请回答：
    （1）要保证玉米进行杂交，则必须进行人工授粉，由于玉米为
     
    植物，可免去对母本进行
     
    的麻烦，但对母本进行的处理是：套袋--
     
    --套袋．
    （2）将有茸毛玉米同株异花授粉，发现子代两种表现型比例只有2：1．请用遗传图解解释．
     

    （3）若将基因型为AaDd的宽叶有茸毛玉米和基因型为aaDd的窄叶有茸毛玉米进行杂交，则子代出现
     
    种表现型．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下为甲状腺激素作用机制图解，请回答相关问题：

    P：RNA 聚合酶；   PB：甲状腺激素的血浆运输蛋白；   TH：甲状腺激素
    甲状腺激素的细胞内作用机制示意图（图1）：
    （1）人处于寒冷环境中时，在
     
    分泌的
     
    调节作用下，甲状腺的活动
     
    ．由图推测，甲状腺激素的受体在
     
    ，其直接调节的是
     
    过程，最终产生的生物效应是
     
    ，产热增加．
    （2）另一方面甲状腺的生理活动也受植物性神经的控制，由此看来，甲状腺及支配它的神经末梢属于反射弧中的
     
    ，轴突末梢释放的肾上腺素和去甲肾上腺素属于
     
    ．
    （3）取甲状腺腺瘤组织，经
     
    酶消化后，用含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的试验液，培养一定时间．最后检测细胞分裂情况（以吸光值的大小衡量细胞数量）．结果如图2所示．
    注：A：空白对照：B：10-5mmol/L；C：10-3mmol/L；D：10-1mmol/L
    该实验的目的是
     
    ．由结果分析，不同浓度的肾上腺素作用下，甲状腺瘤细胞
     
    （不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲肾上腺素对甲状腺细胞生长功能的影响是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    质粒之所以能作基因工程的载体，主要是由于它（　　）
    A、含有蛋白质，从而能完成生命活动
    B、能够自我复制，而保持连续性
    C、是RNA，能够指导蛋白质的合成
    D、具有环状结构，能够携带目的基因

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列生殖细胞中，哪两种生殖细胞结合会产生先天智力障碍的男性患儿（A表示常染色体）？（　　）
    ①23A+X       ②22A+X        ③21A+Y        ④22A+Y．
    A、①和③B、②和③
    C、①和④D、②和④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    从玫瑰花中提取出的玫瑰精油称为“液体黄金”，是世界香料工业不可替代的原料，多用于制造高极香水、化装品等．  
    （1）玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有
     
    的性质．蒸馏时收集的蒸馏液不是纯的玫瑰精油，原因是
     
    ．
    （2）某同学在实验中设计了如图所示装置提取玫瑰精油，指出该装置中的两个错误．
    ①错误1：
     
    ． ②错误2：
     
    ．
    （3）蒸馏时许多因素都会影响产品的品质，故要提高产品品质，需要注意：①严格控制蒸蒸馏时间的温度；②
     
    ．
    （4）生产上为了扩大玫瑰花的种植，常采用植物组织培养技术，该技术依据的原理是
     
    ．植物组织培养过程中，在配制培养过程中，在配置好的MS培养基中添加的生长素和细胞分裂素是启动
     
    的关键激素．此外，植物组织培养的操作过程必须在
     
    条件下进行，同时还要控制好温度、光照等环境条件．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案