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    如图所示为部分人体细胞的生命历程．Ⅰ--Ⅳ代表细胞的生命现象，细胞1具有水分减少、代谢减慢的特征，细胞2可以无限增殖．下列叙述错误的是（　　）
    A、Ⅰ--Ⅳ过程中，遗传物质没有发生改变
    B、成体干细胞分化成浆细胞、肝细胞等不能体现细胞的全能性
    C、细胞2与正常肝细胞相比，细胞膜表面糖蛋白含量减少
    D、效应T细胞作用于细胞1和细胞2的过程属于细胞免疫
    考点：细胞的分化,癌细胞的主要特征,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：据图分析，Ⅰ表示细胞分化；细胞1具有水分减少、代谢减慢的特征，因此Ⅱ过程表示细胞衰老；细胞2可以无限增殖，因此过程Ⅲ表示细胞癌变；Ⅳ表示细胞凋亡．
    解答： 解：A、根据题意，细胞2可以无限增殖，故其属于癌变的细胞，其遗传物质已经发生改变，A错误；
    B、细胞体现全能性是指这个细胞已经形成完整的生物体个体，但从图解来看，成体干细胞只是分化形成功能不同的细胞，并未形成个体，B正确；
    C、细胞2属于癌细胞，其特点之一是细胞膜表面糖蛋白减少，容易扩散，C正确；
    D、效应T细胞参与的免疫属于细胞免疫，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查细胞的增殖、分化、衰老、癌变等生命历程，意在考查学生识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关植物生活的问题
    （1）观察高梁叶片的横切片，将会看到如图
     
    （甲/乙）的结构特点，因此可以判断高粱属于
     
    植物．
    （2）高粱叶片二氧化碳固定的C3途径，发生在
     
    （部位）．
    （3）C4植物的光反应在
     
    细胞的叶绿体中进行，在此过程中
     
    分子能够吸收和转化光能，最终将光能转化为
     
    和
     
    中活跃的化学能．
    （4）大田种植时，进行松土可以提高农作物产量．主要原因是松土可以加强根细胞的
     
    作用，此过程的反应式为
     
    ，这有利于促进根毛区细胞对
     
    的吸收．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因重组的说法，正确的是（　　）
    A、基因重组是生物变异的根本来源
    B、基因重组能够产生新的基因
    C、非等位基因的互换可导致基因重组
    D、非同源染色体上的非等位基因可以发生重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关免疫的说法正确的是（　　）
    A、被T细胞识别的抗原不会与抗体结合
    B、B细胞的增殖、分化只需抗原的刺激
    C、淋巴因子只在细胞免疫过程中由T细胞产生
    D、记忆细胞增殖、分化需接受特定抗原的刺激

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    病毒性肠胃炎多由“诺如病毒”引起，主要症状有呕吐、腹泻、发热等．该病毒变异性强，极易造成反复感染．下列说法错误的是（　　）
    A、诺如病毒的变异来源最可能是基因突变
    B、严重的呕吐、腹泻会导致内环境稳态破坏
    C、反复感染该病的主要原因是机体免疫功能被损
    D、机体发热可能是产热过多或散热不畅造成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某动物细胞结构示意图．如果让该细胞吸收含放射性同位素15N标记的氨基酸，同位素示踪可以发现，这种氨基酸首先出现在图中哪一序号所示的细胞器中（　　）
    A、lB、2C、3D、4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于高等植物细胞中卡尔文循环和柠檬酸循环的叙述，错误的是（　　）
    A、两者都不能在无光条件下持续进行
    B、两者都不需要氧气直接参与
    C、前者消耗ATP，固定C02；后者生成ATP，释放C02
    D、前者在叶绿体基质中进行；后者在线粒体基质中进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关突触的正确叙述是（　　）
    A、兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现
    B、神经元之间一般通过化学信号发生联系
    C、神经递质的化学本质是蛋白质
    D、神经递质通过主动运输进入突触间隙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了验证光质（红光、黄光、绿光）对叶片光台作用的影响，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对预测结果进行分析．
    实验材料与用具：小烧杯三只、打孔器、注射器、红黄绿40W灯泡各一只、烧杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液、菠菜叶．
    （一）实验步骤：
    （1）取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片（避开大的时脉）
    （2）将圆形叶片置丁注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，重复几次．
    （3）将处理过后的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中侍用，此时叶片将全部沉到水底，这是因为
     
    ．
    （4）取甲、乙、丙三只小烧杯，
     
    ．
    （5）
     
    ．
    （6）在其他条件相同且适宜的条件下，光照一段时间．
    （7）观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量．
    （二）结果预测：
     
    ．
    试在下边同一坐标图中画出不同类型的单色光下，光照强度与光合作用强度的关系曲线来说明这个问题．

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