| A、胚胎分割移植后产生的多个个体的性状完全相同 |
| B、人工受精后的一定时间内收集供体原肠胚用于胚胎分割 |
| C、培养胚胎干细胞的培养体系,必须能促进胚胎干细胞的生长,同时还要抑制其分化 |
| D、胚胎移植产下的个体的遗传物质一部分来自受体母畜 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、蜜蜂找到蜜源后,通过跳圆圈舞向同伴传递信息,这属于物理信息 |
| B、低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 |
| C、生态系统中的物质是能量的载体,能量伴随物质循环流动 |
| D、森林生态系统具有调节气候的能力,体现了生物多样性的直接使用价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、F2中肯定有黄色圆粒豌豆 |
| B、F2的表现型之比可能是1:1 |
| C、F2中肯定有黄色皱粒豌豆 |
| D、F2的表现型之比可能是1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、P、Q、R |
| B、p、q、r |
| C、p、Q、r |
| D、P、q、R |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、观察细胞中DNA和RNA的分布、观察叶绿体和线粒体及观察植物细胞的质壁分离与复原的实验都要求细胞是活的 |
| B、将蓝藻制成临时装片观察叶绿体的分布 |
| C、健那绿染液可使活细胞中的叶绿体呈现蓝绿色 |
| D、用动物细胞制备细胞膜比用植物细胞更容易 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图②表示的是用平板划线法接种培养后得到的结果 |
| B、可利用稀释涂布平板法进行该水样的细菌数量的测定 |
| C、若该小组采用平板划线法分离水样中的细菌,操作时应注意对接种环进行干热灭菌 |
| D、若该小组将得到的好氧型菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分静置培养,另一部分振荡培养,结果会发现:静置培养的细菌比振荡培养的细菌生长速度快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、激素是有机分子 |
| B、激素只作用于相应的靶细胞、靶器官 |
| C、激素直接参与细胞内多种生命活动 |
| D、激素是信息分子 |
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