| A. | 碘-碘化钾溶液 | B. | 本尼迪特试剂 | C. | 双缩脲试剂 | D. | 苏丹Ⅲ染液 |
分析 生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色沉淀.
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(4)淀粉遇碘液变蓝.
(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
解答 解:A、碘-碘化钾溶液可用于鉴定淀粉,不需要加热,A错误;
B、本尼迪特试剂一般用于鉴定还原糖,需要水浴加热,B正确;
C、双缩脲试剂用于鉴定蛋白质,产生紫色反应,不需要加热,C错误;
D、苏丹Ⅲ染液用于鉴定脂肪,呈橘黄色,不需要加热,D错误.
故选:B.
点评 本题考查有机物鉴定的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头金山中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
鸭梨醋饮属绿色健康饮品,既保存了鸭梨中的多种氨基酸、维生素、矿物质、有机酸等营养成分又兼具果醋醒酒护肝、助消化、降低血脂、软化血管等养生保健功能,深受广大消费者青睐。如图为鸭梨醋饮的制作流程图,请据图回答问题。
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(1)若得到的鸭梨汁非常浑浊,解决的方法是___________________。
(2)为了提高过程①所用微生物的利用率,最好用_________法对其进行固定,而固定化酶一般不采用此法,理由是_______________________________________________。
(3)过程②所用的微生物是_________,其为________(填“需氧型”或“厌氧型”)生物。
(4)为获得高纯度的果酒,需要对过程①所用的微生物进行分离和纯化,其过程为:
第一步:配制培养基。该培养基必须含有微生物生长所需要的____________________、生长因子、水和无机盐等基本营养成分,原料称重溶解后,需进行______________,然后进行灭菌操作。
第二步:接种。微生物常用的接种方法有__________________________________。
第三步:培养。温度控制在____________℃。
第四步:挑选符合要求的菌落。
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在由草、兔、狐组成的一条食物链中,兔经同化作用所获得的能量,其去向不应该包括( )
A.通过兔子的呼吸作用释放的能量 B.通过兔子的粪便流入到分解者的体内
C.通过狐狸的粪便流入到分解者的体内 D.流入到
狐的体内
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 内环境与Ⅰ交换气体不需要载体蛋白 | |
| B. | 消化道内的葡萄糖和氨基酸通过①进入血浆 | |
| C. | 抗利尿激素增加可增强②,使尿量增加 | |
| D. | Ⅳ表示的器官能排出水和少量无机盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行 | |
| B. | 酶、激素、ATP和神经递质等都是细胞中的微量高效物质,作用后都立即被分解 | |
| C. | 有些RNA水解的产物可作为直接能源物质 | |
| D. | 有些RNA可通过降低化学反应的活化能来提高反应速率 | |
| E. | 抗体、受体、限制性核酸内切酶都是具有识别作用的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③④ | B. | ①②③ | C. | ①②③④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 冬季来临,结合水/自由水的比例增大,细胞代谢水平和抗逆性均减弱 | |
| B. | 若乙的含义是“反应物”,则可以参与氨基酸脱水缩合过程 | |
| C. | 甲的含义是“组成细胞的结构”,如果这部分水失去会导致细胞死亡 | |
| D. | 从图中可以推测,温度越高,细胞中的自由水越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 自由扩散、主动运输 | B. | 协助扩散、协助扩散 | ||
| C. | 自由扩散、协助扩散 | D. | 协助扩散、主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 种名 | 山桃 | 丁香 | 油松 | 刺槐 |
| 山桃 | 1 | |||
| 丁香 | 0.12 | 1 | ||
| 油松 | 0.13 | 0.81 | 1 | |
| 刺槐 | 0.14 | 0.76 | 0.84 | 1 |
| A. | 耕地逐渐变为林地的过程属于次生演替 | |
| B. | 调查该林地山桃的种群密度时常采用样方法 | |
| C. | 原有耕地变为林地后,该生态系统的物种丰富度有所降低 | |
| D. | 据表中数据可知,该林地物种中竞争最激烈的是油松和刺槐 |
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