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    【题目】下图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是

    A. ①方式表示自由扩散，不需消耗能量

    B. ⑤、⑥两种方式的共同特点是需要载体，需要能量

    C. 质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为③

    D. ③、④两种方式都需要能量，都与细胞膜的流动性有关

    【答案】D

    【解析】试题分析：①方式表示主动运输，需消耗能量，②表示被动运输，包括⑤、⑥自由扩散和协助扩散，都不需要能量，协助扩散需要载体，自由扩散不需要；③、④表示大分子出入细胞的胞吐和胞吞，需要能量，依赖细胞膜流动性。综上所述，AB错,D正确。蔗糖通过细胞壁，细胞壁为全透性，大分子物质随意通过，不是图解物质出入细胞方式，C错。

    考点: 物质进出细胞方式,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列与育种有关的问题： 在水稻中，有芒（A）对无芒（a）为显性，抗病（B）对不抗病（b）为显性．有两种不同的纯种水稻，一个品种无芒、不抗病，另一个品种有芒、抗病．这两对性状独立遗传．图是培育无芒抗病类型的育种方法。

    A．无芒、不抗病×有芒、抗病 F1 F2 稳定遗传无芒、抗病的类型

    B．无芒、不抗病×有芒、抗病 F1 配子 幼苗 稳定遗传无芒、抗病的类型

    （1）方法A的育种类型和原理是_____、____．B的育种类型和原理分别是_______、_____ 。

    （2）f、g过程分别称为_____、____，孟德尔遗传规律发生的细胞学基础所阐述的过程是图中的___过程。

    （3）方法A的F2中符合要求的类型占无芒抗病类型的比例是___，方法B培育成的无芒抗病类型占全部幼苗的比例是___，方法A、B相比，B的突出优点是____ 。

    （4）方法A中c步骤的具体内容是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某人冬泳时体内的一些生理变化过程(图中①至④表示激素，A、B表示器官、组织或细胞）。下丘脑中存在热敏神经元和冷敏神经元，前者在体表温度上升时冲动频率增加，后者在体表温度下降时冲动频率增加，当二者的冲动频率相等时，机体产热和散热达到平衡。请回答下列问题：

    （1）热敏神经元和冷敏神经元属于反射弧中的__________。冬泳时，下丘脑中热敏神经元的冲动频率________(填“大于”“等于”或“小于”)冷敏神经元的冲动频率，从而刺激机体增加产热量，以维持体温的相对稳定。

    （2）图示中过程“下丘脑→①→A→②→甲状腺→③”体现③分泌的_________特点。图中①是_______。

    （3）在胰岛A细胞分泌胰高血糖素的过程中，其接收分泌信号的受体是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示）。下列有关叙述正确的是（ ）

    A. 该新型农业生态系统是由农作物、家禽家畜、人和微生物组成的生态系统

    B. 该生态系统的建立，提高了各营养级的能量利用率

    C. 人是该生态系统的主要成分

    D. 该生态系统注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某生态系统中能量的输入、传递和散失过程示意图，请回答：（单位：KJ）

    （1）流经此生态系统的总能量是___________KJ。

    （2）从A到B和从B到C的能量传递效率分别为 _______和 ______。

    （3）欲使C增加3kg，需A__________kg。

    （4）在生态系统中能量的输入、传递和散失过程中所发生的能量形式的转化是 _________

    （5）在生态系统中的A的作用是_______________________________；D的作用是 _________________________________ 。

    （6）生态系统的能量流动与 __________过程同时进行，彼此相互共存，是不可分割的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，右图为该植物处于30℃环境中随光照强度变化的实验结果。下列叙述正确是（ ）

    A. c点时植物的CO2产生量为N1+N2

    B. b点时植物才开始进行光合作用

    C. 若将温度降低到25℃时，a、d点均下移

    D. a点时叶肉细胞的呼吸作用只受温度的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为农杆菌转化法示意图。请回答以下问题：

    （1）图中①过程用到的工具酶的特点是______________________。

    （2）图中②过程用到的工具酶是___________，该过程是基因工程最核心的步骤，即____________。

    （3）图中③过程，需使用___________溶液处理农杆菌，处理的目的是使该细菌处于感受态。

    （4）图中④过程的原理是___________。

    （5）检验基因工程是否成功。首先应检测___________，这是外源基因能否在真核细胞内___________的关键；其次，利用___________法检测目的基因是否转录出相应的mRNA；最后，利用抗原一抗体杂交法检测目的基因是否翻译成蛋白质。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系(氧气浓度为15%）、呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系及光合作用速率和呼吸速率与温度之间的关系,如下图所示。请据图回答下列问题：

    （1）在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了两种物质，请写出在光反应中形成这两种物质的反应式：① ___；② ____。

    （2）影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是______；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在 _____条件下测量。

    （3）由图丙可知，40℃时，植物体___（填“能”或“不能”）显示生长现象；而5℃时的状态可用图甲中____（填“A”、“B”或“C”）点表示。

    （4）用大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为___点对应的光照强度，温度为______℃最佳。

    （5）由图甲看，当植物生长在缺镁元素的土壤中时B点向______移动。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某人工鱼塘生态系统能量流动图解[能量单位为：J/（cm2a）]，请回答下列问题：

    （1）生态系统中碳的吸收主要是通过__________作用来实现的，碳的释放主要是通过__________作用实现的。

    （2）输入该生态系统中的总能量为__________J/（cm2a），其中A的含义是__________；图中第二、三营养级之间的能量传递效率为__________。

    （3）某个季节，由于光照减弱，导致鱼塘中某种鱼向上层转移，此现象表明：环境因素的改变，可使生物群落的__________结构发生改变。

    （4）如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解，也不能排出体外，则该物质经__________的传递后，便可在不同的生物体内积累，因此营养级越高，该有毒物质在其体内的积累量越大。

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