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    【题目】如图为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是( )

    A. 结构①为神经递质与受体结合提供能量

    B. 当兴奋传导到③时,膜电位由内正外负变为内负外正

    C. 递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙

    D. 结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关

    【答案】D

    【解析】结构①是线粒体，位于突触小体中，为生物体生命活动提供能量，而神经递质与受体结合发生在突触后膜上，且神经递质与受体结合不消耗能量，所以结构①不能为其提供能量，A错误；当兴奋传导到③突触前膜时，膜电位由内负外正变为内正外负，B错误；递质经②的转运和③的胞吐作用释放至突触间隙，C错误；结构④膜电位的变化是钠离子通道打开，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，说明与其选择透过性密切相关，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1为人体手背皮肤(A)接受一定刺激后引起肱二头肌(E)发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图。图2为从蛙体内剥离出某反射弧的一部分，甲为神经中枢，1、2、3、4为四个实验位点。请据图回答下列问题：

    （1）图中A为反射弧中的 ____________（结构）。B未受刺激时的膜两侧电荷分布的是__________ 。

    （2）在F处发生的信号变化是______，其兴奋的传递方向是单向的，原因是______________________。

    （3）受寒冷刺激时，冷觉感受器对_______离子的通透性增强，膜电位发生变化。动作电位沿神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向_______（填“相同”或“相反”）。

    （4）欲探究图2中左侧神经为传入神经还是传出神经，

    方法步骤是：

    ①微电流计的电极分别搭在实验位点2和3的神经纤维外（每个实验位点只能用一次）；

    ②用电刺激实验位点4，若微电流计的指针偏转______次，则左侧神经元为传出神经。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有关生态系统的信息传递的叙述中，正确的是

    A．生态系统中物理信息的来源只能是无机环境

    B．利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治

    C．生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的

    D．动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在细胞免疫中，致敏T细胞(即下图中效应T细胞)杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2)。前者指致敏T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜，后者指致敏T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡。

    （1）人体内的致敏T细胞可以来自__________________的增殖、分化。细胞免疫就是依靠致敏T细胞来杀伤靶细胞的。人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠_________细胞分泌的__________。

    （2）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由致敏T细胞产生并以__________的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+及蛋白质等大分子物质__________(流入/流出)靶细胞，最终导致靶细胞死亡。

    （3）图2中的FasL又称“死亡因子”，Fas又称“死亡因子受体”，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。

    ①Fas和FasL的结合体现了细胞膜的__________功能，控制合成Fas和FasL的基因 ________(填“是”或“不是”)共存于一个细胞中。

    ②研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除。此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是_____(填“升高”“不变”或“降低”)。图2所示过程靶细胞裂解需要细胞内_________（细胞器）的参与。

    ③免疫排斥是器官移植的一个主要障碍。目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂。请根据Fas和FasL的相互关系，提供一种解决免疫排斥的思路_____________。　

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（ ）
    A.精原细胞滋长增大时
    B.第一次分裂结束时
    C.第二次分裂结束时
    D.精细胞变成精子时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家在研究生物体的化学成分时，发现组成生物体的元素在非生物界中也都存在，这一事实主要说明 （ ）

    A. 生物与非生物没有区别 B. 生物界与非生物界具有差异性

    C. 生物来源于非生物 D. 生物界与非生物界具有统一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    A. C、H、N、P、Mn B. Cl、Fe、S、N、Mg

    C. B、Cu、Zn、Mn、Mo D. N、P、K、Cu、Fe

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪种细胞最容易表达全能性（ ）
    A.蛙的口腔上皮细胞
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    D.人的神经细胞

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    A.碱基对配对的种类
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    C.碱基排列顺序
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