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    【题目】图甲为染色体及其部分基因，图乙为染色体部分变化示意图，下列对图甲、图乙的①和②最恰当的表述分别是

    A. 图甲：易位和缺失；图乙：基因重组和易位

    B. 图甲：倒位和缺失；图乙：易位和易位

    C. 图甲：倒位和易位；图乙：基因重组和易位

    D. 图甲：倒位和易位；图乙：基因重组和基因重组

    【答案】C

    【解析】基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，包括染色体交叉互换，非同源染色体自由组合；染色体结构的变异指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒装或易位等改变。根据基因的排列位置，图甲中①是倒位；图甲中是②易位；图乙中①是减数分裂的四分体时期，同源染色体间的染色体交叉互换，属于基因重组；图乙中②是非同源染色体间易位，属于染色体易位；综上分析可知，正确选项为C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。下列有关的叙述不正确的是

    A.探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用

    B.预期结论是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度的分解

    C.为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理

    D.该实验的自变量为土壤是否灭菌处理，实验中的对照组是1和3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为血糖平衡调节的模型，下列有关叙述错误的是

    A. 激素乙的分泌细胞是胰岛A细胞

    B. 缺乏激素甲时，人可能会患糖尿病

    C. 激素甲的分泌会促进肝糖原水解

    D. 激素甲和激素乙相互拮抗调节着血糖平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小香猪背部皮毛颜色是由位于两对常染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）共同控制的，共有四种表现型：黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、棕色（A_bb）和白色（aabb）。

    （1）如图为一只黑色小香猪（AaBb）产生的一个初级精母细胞，1位点为A基因，2位点为a基因，某同学认为该现象出现的原因可能是基因突变或交叉互换。

    ①若是发生交叉互换，则该初级精母细胞产生的配子的基因型是________________________。

    ②若是发生基因突变，且为隐性突变，该初级精母细胞产生的配子的基因型是________或_________。

    （2）某同学欲对上面的假设进行验证并预测实验结果，设计了如下实验：

    实验方案：用该黑色小香猪（AaBb）与基因型为_______的雌性个体进行交配，观察子代的表现型。

    结果预测：①如果子代_________________________________________________，则为发生了交叉互换。

    ②如果子代_______________________________________，则为基因发生了隐性突变。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对如图中d、c两点生长素浓度的分析合理的是（　　）

    A.若d点对应点的浓度为B，则e点对应C点的浓度

    B.若d点对应点的浓度为A，则e点对应B点的浓度

    C.若d点对应点的浓度为A，则e点对应C点的浓度

    D.若d点对应点的浓度为C，则e点对应B点的浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若某二倍体生物正常体细胞的染色体数目为8条，则下列表示含有一个染色体组的细胞是（ ）

    A.B.C.D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研小组用完全培养液培养油菜苗，将甲组在光下，乙组在黑暗中培养48小时后测定培养液中水分的消耗量和离子的浓度变化。（下表离子数据为实验结束时，溶液中的离子浓度占实验开始时浓度的百分比）正确的是

    A. 从表中看出，油菜苗吸收各离子的速率不同，其中对Mg2+吸收的最多

    B. 油菜苗吸收的各种离子可以用于构成细胞的化合物，也可维持生命活动

    C. 甲组幼苗产生[H]和ATP的场所只有细胞质基质和线粒体

    D. 乙组幼苗消耗水分的场所可在线粒体的内膜上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】洋葱(2n=16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数（即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比）的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：

    ①将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。

    ②将洋葱分组同时转入质量分数为0. 01%、0. 1%秋水仙素溶液中，分别培养24 h、36 h、

    48 h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0 h、12 h、24 h、36 h。

    ③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀）固定8h，然后将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中5~8 min。

    ④将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。

    ⑤用石炭酸一品红试剂染色。

    ⑥制片、镜检；计数、拍照。

    实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表。

    秋水仙素溶液处理

    清水培养时间(h)

    质量分数(%)

    时间(h)

    0

    12

    24

    36

    0. 0l[

    24

    10. 71

    13. 68

    14. 19

    14. 46

    36

    9. 94

    11. 99

    13. 59

    13. 62

    48

    7. 98

    10. 06

    12. 22

    11. 97

    0.1

    24

    7. 74

    9. 09

    11. 07

    10. 86

    36

    6. 12

    7. 87

    9. 98

    9. 81

    48

    5. 97

    6. 68

    7. 98

    8. 56

    请分析上述实验，回答有关问题：

    (1)步骤③中“将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中”的作用是____。

    (2)步骤⑥为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是_____。

    (3)根据所学知识推测，石炭酸一品红试剂是一种_______性染料。

    (4)为了统计数据更加科学，计数时应采取的方法是______。

    (5)根据上表结果可以得出如下初步结论：

    ①质量分数为_____秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；

    ②本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是______。

    (6)右面为一位同学在步骤⑥所拍摄的显微照片，形成细胞a的最可能的原因是_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】ATP被喻为生物体内“能量货币”，用α、β、γ分别表示ATP上三个磷酸基团所处的位置(A－Pα～Pβ～Pγ)，下列叙述正确的是（ ）

    A.一分子的ATP彻底水解后生成三个磷酸和一个腺苷，且释放能量

    B.ATP的γ位磷酸基团脱离时，释放的能量可用于线粒体内膜上[H]与O2结合生成水

    C.失去γ位的磷酸基团后，剩余部分仍可为生命活动供能

    D.失去β、γ位两个磷酸基团后，剩余部分可作为DNA的基本组成单位

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