| A. | 在探究果胶酶用量实验中,虽然实验的变量发生了变化,但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的 | |
| B. | 植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶 | |
| C. | 透析、电泳等方法不可用于酶的分离与纯化 | |
| D. | 人们使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的问题 |
分析 在探究果胶酶的用量的实验中,参照研究温度和PH对酶活性的影响实验,采用梯度测定法,只是将原实验中的PH梯度和温度梯度改成酶的用量梯度而已,基本的实验思路不变;植物、霉菌、酵母菌和细菌在生活过程中,都会发生分解果胶的过程,均能产生果胶酶;在使用梯度测定酶的用量及活性时,可以通过榨出的果汁的体积大小来判断.
解答 解:A、在探究果胶酶的用量的实验中,参照研究温度和PH对酶活性的影响实验,采用梯度测定法,只是将原实验中的PH梯度和温度梯度改成酶的用量梯度而已,基本的实验思路不变,A正确;
B、植物、霉菌、酵母菌和细菌在生活过程中,都会发生分解果胶的过程,因此它们均能产生果胶酶,B正确;
C、透析、电泳等方法可用于酶的分离与纯化,C错误;
D、在制作果汁的过程中,由于果胶、纤维素的存在,影响榨出的果汁的量及果汁透明度,加入两种酶后,果汁的榨出量及透明度均有提高,D正确.
故选:C.
点评 本题考查果胶酶的测定实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 所有微生物都是原核生物 | |
| B. | 只有附着在豆科植物根部的微生物才能进行生物固氮 | |
| C. | 所有微生物在生态系统中均属于分解者 | |
| D. | 维生素是某些微生物生长所必需的生长因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 捕食者的存在不利于生物多样性的形成 | |
| B. | 散失的热能可以被生产者固定再次进人生态系统 | |
| C. | 碳元素以无机物或有机物的形式进人群落 | |
| D. | 信息传递可用来提高农产品或畜产品的产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 纯合品种经诱变,后代可能会发生性状分离 | |
| B. | 自交的目的是获得单株具有优良性状的植株 | |
| C. | 杂交的目的是获得具有多种优良性状的品种 | |
| D. | 太空育种获得的植物也存在与转基因植物一样的安全性问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 血浆渗透压的人小主要与蛋白质的含量有关 | |
| B. | 血浆渗透压90%以上来自钾离子和氯离子 | |
| C. | 人的体液中,细胞外液较细胞内液含量多 | |
| D. | 渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的多少 |
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