| A. | 成熟植物细胞质壁分离过程中,细胞液浓度逐渐降低 | |
| B. | 盐酸处理口腔上皮细胞有利于健那绿对线粒体染色 | |
| C. | 低温处理有丝分裂后期的根尖细胞能导致染色体数目加倍 | |
| D. | 利用甲基绿和砒罗红混合染液对细胞染色,可观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
分析 1、低温可以抑制纺锤体的形成,诱导分生区细胞染色体数目加倍.
2、观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理是:甲基绿吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿能将DNA染成绿色,吡罗红能将RNA染成红色.
3、健那绿能将活细胞中的线粒体染成蓝绿色.
4、成熟植物细胞质壁分离过程中,细胞液浓度逐渐升高,细胞的吸水能力在逐渐增强.
解答 解:A、成熟植物细胞质壁分离过程中,细胞失水,细胞液浓度逐渐升高,A错误;
B、健那绿能将活细胞中的线粒体染成蓝绿色,而盐酸处理口腔上皮细胞后,细胞已经死亡,不能用健那绿将其中的线粒体染成蓝绿色,B错误;
C、低温可以抑制纺锤体的形成,诱导分生区细胞染色体数目加倍,纺锤体的形成在有丝分裂前期,而有丝分裂后期的细胞纺锤体已经形成,这时候低温处理不能导致染色体数目加倍,C错误;
D、甲基绿能将DNA染成绿色,吡罗红能将RNA染成红色,利用甲基绿和砒罗红混合染液对细胞染色,可观察DNA和RNA在细胞中的分布,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了低温诱导细胞染色体数目加倍的实验、观察DNA和RNA在细胞中分布实验、细胞的质壁分离和复原实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 实验时间(min) | 液滴移动距离(mm) |
| 10 | 0 |
| 15 | 32.5 |
| 20 | 65 |
| 25 | 100 |
| 30 | 130 |
| 35 | 162.5 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校联合体高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列关于酶的叙述,正确的是( )
A.能促使核酸合成或分解的酶,统称为核酶
B.同一个体各种体细胞中的酶其种类相同、但数量不同
C.RNA聚合酶不仅作用于RNA的磷酸二酯键的形成,也能作用于DNA的氢键
D.酶是生物催化剂,因此反应过程中酶的形状不发生改变
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 体细胞中染色体数的一半 | B. | 体细胞的染色体数 | ||
| C. | 二倍体生物配子中的染色体数 | D. | 单倍体体细胞中的染色体数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在转化过程中,S型细菌DNA进入到了R型细菌中 | |
| B. | DNA是转化因子 | |
| C. | 蛋白质和多糖在实验中正好起了对照作用 | |
| D. | DNA是主要的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 群落演替过程中,一个群落取代另一个群落是指优势取代 | |
| B. | “远芳侵古道,晴翠接荒城”描述的也是一种群落演替现象 | |
| C. | 在群落演替过程中,最先出现的动物是植食性动物 | |
| D. | 群落演替一定就是原有物种的恢复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校联合体高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
在个体发育中,通过细胞增殖增加细胞数目,同时通过细胞分化增加细胞种类,下列相关说法正确的是( )
A.细胞分化过程中,其形态、结构、生理功能改变外,其细胞器、蛋白质、mRNA等均有差异
B.人体胚胎发育过程中需调整神经细胞的数量,这种调整通过细胞逐步坏死实现
C.克隆羊多利说明已分化的动物体细胞具有全能性
D.细胞出现分化的根本原因是由于不同的细胞蛋白质有差异
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年上海市宝山区高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞膜性质的说法错误的是( )
A.具有流动性和选择透过性
B.蛋白质均匀分布于磷脂双分子层上
C.脂类小分子易于自由扩散通过
D.磷脂双分子层易于让氧气通过
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