练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图所示，甲图是酵母菌的呼吸作用图，乙图为某植物的光合、呼吸作用图．请据图回答下列问题．

    （1）甲图中E点表示
     
    ，阴影部分表示
     
    ，如果AB=BC，则A点酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为
     
    ．
    （2）如果把甲图中酵母菌换成小鼠，则在图丙中画出小鼠呼吸作用释放的CO2量与氧气浓度之间的关系曲线．
    （3）乙图中A点表示
     
    ，植物有机物积累量最大时对应的最低温度是
     
    ℃，光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物二倍的点是
     
    ，图中光合作用单位时间内还原的CO2最大量为
     
    ．
    （4）除了温度外，还能影响图中曲线的因素有
     
    （至少写出两项）
    考点：有氧呼吸的过程和意义,影响光合作用速率的环境因素,无氧呼吸的概念与过程
    专题：
    分析：本题主要考查酵母菌的呼吸作用，植物的光合作用和呼吸作用．
    1、酵母菌为兼性厌氧型，既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸．有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O
    酶
    6CO2+12H2O+能量（大量）．无氧呼吸的总反应式：C6H12O6
    酶
    2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．
    2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．
    3、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程．
    解答： 解：（1）甲图中E点表示在此氧气浓度下，酵母菌只进行有氧呼吸（酵母菌全部进行有氧呼吸时所需的最低氧气浓度/酵母菌无氧呼吸消失时的氧气浓度）．阴影部分表示无氧呼吸产生的CO2．如果AB=BC，说明此时二氧化碳的产生量是氧气消耗量的两倍．假设氧气消耗量为6，则有氧呼吸消耗的葡萄糖为1，有氧呼吸产生的二氧化碳量为6．因此无氧呼吸产生的二氧化碳量为6，无氧呼吸消耗的葡萄糖的量为3．因此A点酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1：3．
    （2）小鼠只能进行有氧呼吸，氧气增加促进有氧呼吸，因此小鼠呼吸作用释放的CO2量与氧气浓度呈正相关．
    （3）从图中看出，乙图中A点消耗氧气，不从空气中吸收二氧化碳，但A点之后开始从空气中吸收二氧化碳．因此乙图中A点表示在此温度下，植物的光合作用等于呼吸作用（植物光合作用积累的有机物为0）．植物有机物积累量最大时对应的最低温度，就是植物从空气中吸收二氧化碳最多时所需的最低温度，即为D点对应的温度10℃．根据光合作用的总反应式：6CO2+12H2O
    光能、叶绿体
    C6H12O6+6O2+6H2O，有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O
    酶
    6CO2+12H2O+能量．光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物二倍的点是C和E．图中光合作用单位时间内还原的CO2最大量，就是净光合速率加上呼吸速率和的最大值，即为E点时总光合作用还原的CO2量=30+30=60．
    （4）除了温度外，还能影响图中曲线的因素有CO2浓度、光照强度、光质、矿质元素等．
    故答案为：
    （1）在此氧气浓度下，酵母菌只进行有氧呼吸（酵母菌全部进行有氧呼吸时所需的最低氧气浓度/酵母菌无氧呼吸消失时的氧气浓度）  无氧呼吸产生的CO2   1：3
    （2）

    （3）在此温度下，植物的光合作用等于呼吸作用/植物光合作用积累的有机物为0      10      C和E      60
    （4）CO2浓度、光照强度、光质、矿质元素等
    点评：本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系．考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力，有一定的难度．光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物进化的叙述中，正确的是（　　）
    ①物种是生物进化的基本单位       
    ②不同物种之间必然存在生殖隔离
    ③种群基因库之间出现差异是产生生殖隔离的根本原因
    ④突变和基因重组都是不定向的，它们提供了生物进化的原材料
    ⑤自然选择导致生物的定向变异与进化．
    A、①②③④B、②③④
    C、④⑤D、①③④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是（　　）
    A、光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环
    B、细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率
    C、细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定
    D、主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    制定饮食配方时，要考虑不同食物的营养价值．蛋白质的生物价（BV）是指消化、吸收后的蛋白质转化为人体蛋白质的百分比；蛋白质的消化率是指蛋白质摄入后被分解为氨基酸的百分比；净蛋白利用率（NPU）是摄入后的蛋白质被人体细胞利用的百分比；三者的数量关系为：NPU=BV×消化率．右表为6种来源的蛋白质的NPU和BV值．

    （1）蛋类蛋白质的消化率为
     
    ．
    （2）比较表中数据发现，动物蛋白质BV值通常会高于植物蛋白质．出现该情况最可能的原因是
     
    ．
    （3）在以番薯为主食的国家，通常容易出现蛋白质营养不良，请分析原因：
     
    ．
    （4）蛋白质在动物体内的消化过程可表示为：蛋白质
    +H2O
    酶1
    多肽
    H2O
    酶2
    氨基酸，现有某种链状多肽，其化学式是C55H70O19N10，消化后只得到下列四种氨基酸：则：
    ①酶2是指
     
    ．
    ②该多肽是由
     
    个氨基酸通过
     
    反应而形成的，控制该多肽合成的基因上至少有
     
    个嘧啶碱基．

    ③如该多肽是某种激素，则该激素从合成到分泌整个过程中，参与的细胞器有
     
    ．
    ④一分子该多肽被消化后，得到
     
    个谷氨酸分子．
    ⑤写出由甘氨酸和丙氨酸形成的二肽的结构式：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统中食物网简图．图中甲～庚代表各种不同的生物．请据图分析回答：
    （1）此生态系统中作为生产者的生物是
     
    ，作为次级消费者的生物是
     
    ．
    （2）若此生态系统受到重金属污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是
     
    ．
    （3）生物甲与己的关系是
     
    ．
    （4）该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分有
     
    ．
    （5）已知各营养级之间的能量转化效率均为10%，若一种生物摄食两种下一营养级的生物，且它们被摄食的生物量相等，则丁每增加l0kg生物量，需消耗生产者
     
    kg．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是唾液淀粉酶合成和分泌过程示意图．
    （1）唾液淀粉酶是由唾液腺细胞产生，可以催化淀粉分解为麦芽糖．唾液淀粉酶的化学本质是
     
    ，其基本组成单位
     
    ．
    （2）（本小题用图中序号填写）此细胞中控制唾液淀粉酶合成的遗传物质存在于
     
    中．合成、运输、分泌该酶的主要细胞器依次是核糖体、
     
    、
     
    ，在此过程中所需的能量是由
     
    通过有氧呼吸产生的．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    蚕豆病是一种遗传性红细胞葡萄糖-6-磷酸脱氢酶（G6PD）缺乏症，g基因不能控制合成G6PD，GF、GS基因分别控制合成功能正常的G6PD （G6PD-F和G6PD-S），但电泳结果出现不同条带（如图）．请回答问题．
    （1）患者往往平时不发病，但由于食用青鲜蚕豆或接触蚕豆花粉而引发缺乏G6PD的红细胞破裂导致急性溶血症状．说明患者发病是
     
    和
     
    共同作用的结果．
    （2）研究发现，在X染色体的同一位点上，控制G6PD合成的基因有几百个突变基因，这体现了基因突变具有
     
    的特点．
    （3）人类胚胎发育早期，体细胞中除一条X染色体外，其余的X染色体常浓缩成染色较深的染色质体，其上的基因无法表达，且这个细胞的后代相应的X染色体均发生同样变化．一对夫妻，妻子基因型为XGSXg，其丈夫基因型为XGFY．
    ①这对夫妇所生子女患病情况可能是
     
    （选填选项前的符号）．
    A．男性患病    B．女性患病    C．男性正常    D．女性正常
    ②取这对夫妇所生女儿的组织，用
     
    酶分散成单个细胞，进行单克隆培养，分离其G6PD进行电泳，若电泳结果出现
     
    带，则可以判断该女儿的基因型为XGSXGF．
    ③若取该夫妇所生男孩的多种组织进行和②相同处理，结果出现F带和S带，则该男孩的性染色体组成最可能为
     
    ，推测是由于亲代形成配子时，初级
     
    母细胞在减数第一次分裂过程中
     
    不分离所致．这种变异类型属于
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向．请据图分析回答：
    （1）图一中，生产者是
     
    ．
    （2）E→D和B→A过程中，碳的流动形式分别是
     
    和_
     
    ．
    （3）F→E需经
     
    作用．
    （4）若消耗生产者1000kg，位于最高营养级的生物最多可增重
     
     kg．
    （5）如果图二中甲、乙、丙代表图一中A、B、C，则甲、乙、丙分别依次代表的是
     
    ．这种反馈调节对生态平衡起
     
    调节作用．
    （6）在牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，结果常导致害虫再度大爆发．其主要原因是：
     
    、
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物体内糖类物质的叙述，正确的是（　　）
    A、麦芽糖在植物细胞中都能检测到
    B、单糖、二糖和多糖在细胞内可以相互转化
    C、糖类物质都是细胞内的能源物质
    D、糖类物质在细胞内不能贮存

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案