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    6．在科学研究中，常使用模型方法．下图表示的是某类酶作用的模型．

    （1）在这个模型中，A代表酶，B代表底物，C代表产物，D代表产物．
    （2）现在来看看下列研究：①拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片；②制作真核细胞模型；③绘制生物膜流动镶嵌结构示意图；④绘制酶活性受温度影响曲线图．上述研究属于模型方法的是②③④，其中属于物理模型方法的是②③．

    分析 1、模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的．
    2．形式：物理模型、概念模型、数学模型等．
    3．举例：挂图、细胞结构模式图和模型、DNA双螺旋结构模型都是物理模型；座标曲线、公式（Nt=N0•λt）都是数学模型．
    4、分析题图：B物质是A物质的作用下分解为C和D两种物质，而A本身在反应前后不发生改变，说明物质A为酶，B和A的结构在一定程度上互补，体现了酶的专一性

    解答 解：（1）这个模型中，A在反应前后不发生改变，说明物质A为酶，B代表底物，CD代表产物．
    （2）①拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片不属于模型；②制作真核细胞模型；③绘制生物膜流动镶嵌结构示意图都属于物理模型；④绘制酶活性受温度影响曲线图属于数学模型．
    故答案为：
    （1）酶  底物  产物  产物
    （2）②③④；②③

    点评 本题主要考查酶的专一性、模型建构方法在生物科学研究中的应用，对于生物科学研究方法的了解是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．回答下列有关酶与基因工程的问题．
    锌指核酸酶（ZFN）是由锌指蛋白（Zn）与核酸内切酶（FokI）组成的融合蛋白．每个FokI单体与3个锌指蛋白单元相连，构建一个ZFN．通过3个Zn的组合可构建识别不同序列的ZFN．当2个ZFN的识别位点相距恰当的距离时，2个ZFN就形成二聚体产生酶切功能．图1表示锌指核酸酶的作用过程，其中虚线段之间为6个碱基对．

    （1）据图1分析，在锌指核酸酶中，识别特定核酸位点的结构是锌指蛋白，切断相邻核苷酸之间化学键的结构是FokI．
    （2）据图1分析，一个ZFN单体能识别9个碱基的特定序列，图1中的2个ZFN单体识别的碱基序列不相同（相同/不相同）．
    双链DNA分子中常存在4-8对碱基序列，呈旋转对称回文结构．不同的回文结构能被不同的限制酶识别并切割，如下表所示．回文序列也可通过构建相应的锌指核酸酶进行切割．图2为一段已知的碱基序列．

    表：识别的回文序列及切割位点
    限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
    识别的回文序列及切割位点    
    （3）表中能够对图2序列进行切割的酶是EcoRI，并将该限制酶切割所产生的末端序列在下边方框中
    补充完整．若要得到相同的末端，所构建的ZFN在①链上的识别序列是ACG-TGC-CGA（从左到右书写）．

    （4）理论上，通过不同锌指蛋白单元的组合，ZFN可以酶切DNA片段上任意的部位．那么理论上一个锌指蛋白单元有64种，由其构成的ZFN有643种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图所示是洋葱根尖有丝分裂图甲和有丝分裂过程中核内DNA数量变化曲线图乙，其中A、B、C、D、E为细胞代号．据图回答：
    （1）制作洋葱根尖有丝分裂装片时应切取根尖的长度为2-3mm左右，以获取根尖分生区的细胞．
    （2）制作临时装片的过程包括解离→漂洗→染色→制片等四步．
    （3）根据细胞周期写出图甲中所示细胞在有丝分裂中的顺序：DABCE．
    （4）图甲中，B细胞处于有丝分裂中期，其主要特点是染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上，纺锤体清晰可见．
    （5）在图乙中，ab时间段细胞内发生的主要变化是染色体复制，这个变化出现在图甲的D细胞中（用代号表示）．
    （6）图乙中bc时间段表示细胞分裂的前中后期．
    （7）请在图乙中相应位置上用实线画出染色体数量的变化曲线．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．请回答下列有关转基因抗病毒马铃薯的问题：
    （1）获取病毒基因常用的方法有从基因文库中获取、利用PCR扩增、化学方法人工合成等（写出两个即可）．
    （2）获得是转基因马铃薯的核心操作是构建基因表达载体，其中与调节抗病毒基因转录的有关部分是
    启动子、终止子．
    （3）利用农杆菌转化法将抗病毒基因导入马铃薯，需要首先将重组的载体导入农杆菌，在将之与切成小圆片的马铃薯叶片进行培养，农杆菌侵染植物细胞后，这时插入在Ti质粒上的T-DNA中的抗病毒基因可以转移至受体细胞，并整合到马铃薯的染色体DNA上．整合的过程一般发生在细胞有丝分裂的间期．
    （4）将共同培养后的马铃薯叶片转移至特定的培养基上，在生长素和细胞分裂素（填激素名称）的协同调控作用下，经过脱分化形成愈伤组织，再分化得到胚状体或丛芽．对获得的植株进行个体生物学水平鉴定的做法是进行抗病毒的接种实验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．20世纪60年代初期，我们为曾用天然气作为车动力而深感“贫油国”之耻辱，然而，现在途经天安门的公交车均已改为油、气两用车，今天，以天然气作为车动力的主要原因是（　　）
    A．我国天然气资源非常丰富
    B．我国石油资源已枯竭
    C．天然气燃烧后产生CO2和H2O，减轻城市的大气污染
    D．与开采石油相比，开采天然气不会造成对生态环境的破坏

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁大连第二十高级中学高三期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于果酒、果醋制作过程的叙述正确的是

    A．发酵使用的菌种均为原核细胞

    B．发酵原材料均需高温高压灭菌

    C．发酵过程中发酵液pH均会降低

    D．发酵过程中都需要密闭发酵罐

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁大连第二十高级中学高三期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列细胞中不能进行有氧呼吸的是

    A．乳酸菌 B．酵母菌

    C．人的白细胞 D．菊花愈伤组织细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．图示为某生物的一个正在分裂的细胞，①～④为常染色体，下列叙述正确的是（　　）
    A．图中的变异来源为易位
    B．该细胞可能为单倍体植物的体细胞
    C．若该细胞取自某二倍体动物的卵巢，则其名称为第二极体
    D．图中③上的DNA分子，其2条脱氧核苷酸链分别来自于父方与母方

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．现代生物进化理论以自然选择学说为核心，是达尔文自然选择学说的丰富、完善和发展．图1示意现代进化理论和达尔文自然选择学说的内容．请分析回答下列问题．

    （1）生物进化的基本规律是进化向着复杂化多样化方向发展．
    （2）达尔文自然选择学说内容中，为自然选择提供“原材料”的是[C]可遗传变异；为自然选择的实施“提供动力”的是[D]生存斗争．
    （3）现代进化理论认为导致基因频率发生变化的因素[B]是突变和选择；“基因频率的变化”到“新物种的形成”必须经过环节[E]隔离（生殖隔离）．
    （4）物种X的某种群中，基因型AA占46%，aa占20%，5 年后，该种群AA为48%，aa为25%，该种群是否发生进化？是．并说明理由：基因频率发生了变化．
    （5）图2曲线①、②、③分别表示同种动物三个种群A基因频率的变化．已知这三个种群分别位于海洋中三个不相连的小岛上；初始个体数依次为100，、1000和10000；A、a是等位基因，且完全显性．下列有关分析正确的是BCD（多选）
    A．种群越大，则基因的丧失对该基因频率的影响也越大
    B．②曲线所示种群在125代时杂合体个体约占总数的37.5%
    C．③曲线所示种群在150代后显性个体与隐性个体比例保持在3：1
    D．自然选择使A基因频率发生定向改变．

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