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    【题目】抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27℃下培养3天，形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌（图a），继续在同样条件下培养3天，结果如下图b。分析结果，得出的结论是

    ①甲菌产生了抗生素

    ②丙菌的生长被乙菌产生的抗生素抑制

    ③乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制

    ④丁菌产生的抗生素抑制了丙菌的生长

    A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④

    【答案】B

    【解析】根据图b可知，乙菌落靠近甲菌落的位置生长受到抑制，说明甲菌产生了抑制乙菌生长的抗生素，①③正确；丙菌、丁菌菌落生长正常，说明丁菌不产生抑制病菌生长的抗生素，②④错误，选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关刚果红染色法的叙述，正确的是（ ）

    A. 刚果红可以和纤维素、淀粉等多糖形成红色复合物

    B. 出现透明圈的菌落一定是纤维素分解菌

    C. 在倒平板时加入的刚果红溶液不需要灭菌

    D. 在菌落形成后加入的刚果红溶液不需要灭菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某哺乳动物处于不同分裂时期染色体及其上基因示意图，下列叙述正确的是（ ）

    A. 细胞①中有两个四分体，发生过交换重组

    B. 细胞②中有两对同源染色体，四个染色体组

    C. 细胞③中有同源染色体，也有等位基因分离

    D. 细胞④不是③的子细胞，仅有一个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答下列问题：

    （1）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）：

    酵母膏

    无机盐

    淀粉

    纤维素粉

    琼脂

    CR溶液

    水

    培养基甲

    +

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    培养基乙

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    +

    注：“+”表示有，“－”表示无。

    据表判断，培养基甲______（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是_________________________________________；培养基乙______（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是________________________________。

    （2）为测定培养液中某细菌数量，某小组同学抽取1mL培养液经10倍的梯度稀释后进行接种培养，每个培养基上接种量为0.1mL，随后对每个培养基中出现的菌落进行计数（结果如下）。培养液中菌体数目约为__________________个/mL

    稀释次数

    4

    5

    6

    培养基编号

    1

    2

    3

    1

    2

    3

    1

    2

    3

    菌落数目

    263

    321

    345

    38

    4

    40

    6

    2

    8

    【答案】 不能 液体培养基不能分离单菌落 不能 乙培养基中没有纤维素，不会形成CR-纤维素红色复合物，即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌 3.9×107

    【解析】试题分析：本题考查微生物的分离与计数，考查对纤维素分解菌分离、鉴定、计数原理的理解，解答此题，可根据纤维素分解菌的分离、鉴定原理判断甲、乙两个培养基是否符合实验要求，根据平板计数原则计算培养液中菌体数目约。

    （1）据表判断，培养基甲不含有琼脂，为液体培养基，不能形成菌落，不能用于分离和鉴别纤维素分解菌；培养基乙没有纤维素，虽然含有CR，但不会形成CR-纤维素红色复合物，即使含有纤维素分解菌也不会出现透明圈，不能根据菌落特征分离和鉴别纤维素分解菌。

    （2）进行菌落计数时应选择菌落数在30~300之间的平板进行计数，据表可知稀释4次后接种的培养基只有1号平板符合要求，稀释5次后接种的平板1号、4号平板符合要求，因此应选择稀释5次后接种的平板进行计数，平板上平均菌落数为（38+40）/2=39个，则培养液中菌体数目约为39÷0.1×105=3.9×107个/mL。

    【题型】非选择题
    【结束】
    33

    【题目】绿藻A是某种单细胞绿藻，能够合成物质W。某小组为探究氮营养缺乏对绿藻A增殖及物质W累计的影响，将等量的绿藻A分别接种在氮营养缺乏和氮营养正常的两瓶培养液中，并在适宜温度和一定光强下培养。定时取样并检测细胞浓度和物质W的含量，结果如图。

    （1）本实验的实验组为___________________。从图甲可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻A的种群增长曲线呈_________型。

    （2）综合图甲和图乙的信息可知，在生产上，若要用少量的绿藻A获得尽可能多的物质W，可以采取的措施是_________________________________________________________。

    （3）在以上研究的基础上，某人拟设计实验进一步研究氮营养缺乏程度对物质W积累的影响，则该实验的自变量是_____________。

    （4）物质W为无色针状晶体，易溶于极性有机溶剂，难溶于水，且受热、受潮易分解。在提取物质W时，最好应选用的一种原料是____________（填“高温烘干”“晾干”或“新鲜”）的植物甲，不宜选用其他两种的原因是___________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图。下列相关叙述错误的是（ ）

    A. 改变通入气体种类，可以研究呼吸作用类型对发酵的影响

    B. 果酒发酵中期通入氮气，酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸

    C. 果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关

    D. 气体入口与气体出口可以交换使用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组就“泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化”开展了研究，操作如下：1月4日下午选取1、2、3号三只相同的泡菜坛，在每个坛中加入洗净的新鲜莲花菜0.6kg，再分別倒入等量煮沸并冷却的10%的盐水，将坛密封，置于同一环境中。封坛前进行第一次取样测定亚硝酸盐含量，后来定时测定，结果如下图。

    （1）测定亚硝酸盐含量的方法是____________，其原理是：在盐酸酸化的条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成____________，将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较，可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量。

    （2）实验中，盐水加热煮沸是为了____________；冷却之后再使用是为了保证____________等微生物的生命活动不受影响。

    （3）在腌制过程中，坛中溶液量会增加，原因是_______________。

    （4）图中数据表明，泡菜在腌制的第____________天亚硝酸盐含量达到最大值，腌制到第_________天以后再食用可以较好地避免亚硝酸盐对人体健康的危害。

    （5）实验中三只坛中产生的亚硝酸盐含量存在差异，最可能的原因是_______________________。

    （6）为了让实验数据更好的表明泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化，对该实验所获得的三组数据应进行怎样的处理才更合理？ _________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】水杨酸（SA）在植物体许多代谢途径中发挥重要作用。研究者以黄瓜幼苗为材料进行了下表所示的实验。

    组别

    第1-3天

    第4-9天

    第10天

    叶面喷洒

    日温/夜温

    光照

    日温/夜温

    光照

    分组

    检测

    A

    H2O

    25℃/18℃

    适宜

    25℃/18℃

    适宜

    A1

    光合速率

    A2

    G基因表达量

    B

    ？

    25℃/18℃

    适宜

    18℃/12℃

    弱光

    B1

    光合速率

    B2

    G基因表达量

    C

    SA

    25℃/18℃

    适宜

    18℃/12℃

    弱光

    C1

    光合速率

    C2

    G基因表达量

    （1）设计实验时，应该遵循的是______________________。

    ①所选幼苗长势相同

    ②幼苗进行随机分组

    ③每组均用一株幼苗作为实验材料

    ④重复进行实验

    （2）实验中A组为____________组，B组幼苗叶面应喷洒____________。检测光合速率之前，可____________（填“诱导气孔开放”、“诱导气孔关闭”或“不做处理”），以使结果更科学准确。

    （3）G基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶，它依赖于[H]发挥催化作用，推测这种酶参与了光合作用中______________________过程。

    （4）实验检测结果如下图。

    ①检测结果表明，在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率____________，但提前外施SA可以______________________________________________________________。

    ②G基因表达量检测结果表明，SA的上述作用机理之一可能是______________________，以提高植物在低温、弱光条件下的光合能力，从而增强对不良环境的适应能力。

    （5）该实验的目的是______________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在转B基因（B基因控制合成毒素蛋白B）抗虫棉商品化的同时，棉虫对毒素蛋白B产生抗性的研究也正成为热点。请分析回答：

    （1）研究者发现豇豆胰蛋白酶抑制剂（由D基因控制合成）可抑制昆虫肠道内蛋白酶活性，使害虫减少进食而死亡。研究者将同时含B基因和D基因的__________导入棉花细胞中，获得转基因棉。

    （2）棉花短纤维由基因A控制，研究者获得了多个基因型为AaBD的短纤维抗虫棉植株。其中B基因和D基因位于同一条染色体上，减数分裂时不发生交叉互换。

    ①植株I相关基因位置如图1，该植株自交，F1中长纤维不抗虫植株的基因型为____，能够稳定遗传的长纤维抗虫植株的比例是__________。

    ②植株Ⅱ自交，F1性状分离比是短纤维抗虫：长纤维不抗虫3:1，则植株Ⅱ中B基因和D基因位于__________染色体上（填图2中编号）。

    ③植株Ⅲ自交，F1性状分离比是短纤维抗虫：短纤维不抗虫：长纤维抗虫=2:1:1，则植株Ⅲ产生的配子的基因型为__________。

    （3）从防止抗虫基因污染，提高转基因植物安全性的角度分析，理论上可将抗虫基因转入棉花细胞的__________（选填选项前的符号）。

    A．细胞核 B．叶绿体 C．线粒体 D．核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】肺炎双球菌中，R型菌和S型菌的出现是细胞分化的结果。

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