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    【题目】由于高铁的修建，一座山林被分为两个区域，恰好导致山林中的野猪隔离成了两个数量相等的种群，若干年后

    A. 两个野猪种群的基因库出现差异 B. 两个野猪种群的数量一定相等

    C. 高铁的修建破坏了该山林的物质循环 D. 该山林的水平结构不会发生改变

    【答案】A

    【解析】由于高铁的修建，导致两个野猪种群基因不能进行交流，所以两个种群的基因库出现了差异，A正确；两个野猪种群的数量不一定相等，B错误；物质循环具有全球性，高铁的修建没有破坏该山林的物质循环，C错误；该山林的水平结构发生了改变，D错误。

    练习册系列答案
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    【题目】关于下列结构的说法正确的是( )

    A. 五种结构广泛地存在于各种细胞内

    B. ①与③间相互转化能体现生物膜的流动性

    C. ①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量

    D. 观察活细胞中的④常用健那绿染色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于植物激素叙述正确的是

    A. 生长素的化学本成是吲哚乙酸，合成原料是苏氨酸

    B. 植物的恶苗病与赤霉素的含量过少有关

    C. 生长素和赤霉素在促进果实发育方面均表现为促进作用

    D. 植物的生命活动从根本上是受各种植物激素共同调节的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是将某油料作物种子置于温度、水分、通气等条件适宜的黑暗环境中培养过程中干重的变化情况．分析有关说法中不正确的是（ ）

    A.检测种子中是否有脂肪，可用苏丹Ⅲ染液对种子切片染色
    B.前8天，种子干重增加的主要原因是脂肪转化为糖类
    C.实验过程中，导致萌发种子干重增加的主要元素是O
    D.实验过程中，种子的总重量也和干重的变化趋势相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于内环境稳态的叙述，正确的是

    A. 坎农提出内环境稳态的主要调节机制是神经调节

    B. 当内环境稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱

    C. 内环境相对稳定时，组织液进入血浆和淋巴的量相等

    D. 正常人在寒冷环境中的散热量小于炎热环境中的散热量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物研究性学习小组在进行遗传病调查时，发现一位男性患有两种遗传病，进一步调査后画出其家族的遗传病系谱图如图(甲病由基因A、a控制，乙病由基因B、b控制)。下列选项正确的是(　　)

    A. 甲病的遗传方式是常染色体显性遗传，控制乙病的基因位于X染色体上

    B. Ⅲ－10的基因型是AaXbY

    C. 若Ⅱ－3无乙病致病基因，Ⅲ－9与Ⅲ－12结婚，生患病孩子的概率为7/24

    D. 若Ⅱ－3无乙病致病基因，Ⅲ－9与Ⅲ－12结婚，若他们生了1个女孩，该女孩不患病的概率为1/3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【内蒙古鄂尔多斯市2017届高三模拟考试理科综合生物试题】下图为“噬菌体侵染大肠杆菌实验”的实验流程，第一组实验用35S标记噬菌体，第二组实验用32P标记噬菌体。若赫尔希和蔡斯的假设是，噬菌体的蛋白质进入大肠杆菌而DNA未进入。则下列关于该假设的预期结果，理论上正确的是（ ）

    A. 第一组实验的上清液放射性强，沉淀物无放射性

    B. 第二组实验的上清液无放射性，沉淀物放射性强

    C. 第一组实验的上清液无放射性，沉淀物放射性强

    D. 第二组实验的上清液放射性强，沉淀物放射性强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【2017届山东省潍坊一中高三10月阶段检测生物试卷】如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是（ ）

    A．t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多

    B．t2→t3，暗反应（碳反应）限制光合作用。若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高

    C．t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果

    D．t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某生物个体不同时期的细胞分裂图（仅画出部分染色体），下列说法不正确的是（ ）

    A.①的子细胞是体细胞，非同源染色体自由组合发生在④过程
    B.①、②、③、④所示过程可以发生在同一器官中
    C.③中染色单体、DNA数量之比为1：1，③是观察染色体形态和数目最好的时期
    D.④是减数第二次分裂后期的细胞，细胞分裂后将形成2个精细胞或（第二）极体

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